Veja os recursos disponíveis para sua aula: duas dinâmicas, um vídeo e uma sugestão de leitura coletiva. 

DICA UM – Dinâmica: ÓCULOS ESCUROS (Sugestão para introdução)

Pegue um par de óculos escuros e, pelo lado de dentro das lentes, cole algum tipo de fita ou material que impeça completamente a visão. Coloque os óculos sobre a mesa, fechados.

Peça a alguns alunos que os coloque no rosto e, ao perceber que não consegue enxergar, pergunte: “Como tem sido o olhar de muitas pessoas nestes tempos?”; Depois, retire o material que impedia a visão e peça que outro aluno experimente os óculos. Ao conseguir ver normalmente, oriente-o a dizer: “Mesmo neste mundo escuro, quando o Evangelho transforma nosso olhar, podemos ter a compaixão de Jesus.”

Finalize lendo com todos o versículo de Marcos 6:34: “E Jesus, saindo, viu uma grande multidão, e teve compaixão deles, porque eram como ovelhas que não têm pastor.” (Mc 6:34)

DICA DOIS – Vídeo “Compaixão” (sugestão para o item 1)

Para mostrar a compaixão no sentido conceitual e prático exiba em sala o vídeo “Compaixão”, do canal Bíblica Project. O filme mostra a explicação do termo em hebraico e grego ensinando curiosidades e aprendizados exclusivos para tratar em aula. Após a exibição, pergunte aos alunos como é importante não apenas ter sentimentos de dó, mas ter compaixão divina. Assista o vídeo abaixo:

DICA TRÊS – Dinâmica: “Compaixão na Ação” (sugestão item 2)

Após explicar o conteúdo que diferencia o “sentimento de dó” da “compaixão de Jesus”, utilize algumas situações para ilustrar como atua a compaixão do Mestre e o que Ele espera ver em seus discípulos.

1. Acidente
   Peça que um aluno deite no chão, simulando uma queda. Em seguida, escolha outro aluno e pergunte: Qual é, geralmente, a atitude das pessoas diante de um acidente como esse? E mais importante: Se estivesse no lugar delas, o que faria Jesus?
2. Recursos
   Coloque uma carteira sobre uma mesa. Chame um aluno e diga que ela está cheia de dinheiro — o suficiente para ajudar alguém que precise de roupas, uma cesta básica ou outro item essencial. Pergunte: Diante de uma necessidade assim, como age alguém que apenas sente dó? E como Jesus espera que seja a nossa atitude?
3. Conflitos
   Peça que dois alunos simulem uma discussão. Depois, convide outro aluno para intervir, pedindo calma e propondo uma mudança de comportamento, enquanto uma quarta pessoa apenas observa, filma e lamenta a situação.
   Mostre com esse exemplo que sentir dó muitas vezes se limita a assistir, comentar ou publicar, enquanto a compaixão de Jesus nos leva a agir com amor e empenho para transformar realidades.

Encerramento
Finalize dizendo: “Quem tem dó apenas lamenta, se emociona e posta. Quem tem a compaixão do Salvador, quando pode, se esforça para mudar o quadro!”

DICA QUATRO – Leitura Coletiva (item 2)

Para ajudar seus alunos a entenderem melhor a compaixão na prática de Jesus, é importante ler os relatos das duas multiplicações dos pães: a primeira, em Marcos 6:30-44, e a segunda, em Marcos 8:1-9.

A leitura individual ou coletiva desses parágrafos ajuda os alunos a compreenderem melhor o que o tópico da lição deseja ensinar, além de ser uma excelente oportunidade para desenvolver a análise bíblica. Para facilitar, divida a turma em dois grupos:

• Um ficará responsável por ler e discutir o primeiro episódio;
• O outro, o segundo episódio.

Depois da leitura, reúna todos e conduza uma conversa com perguntas como:

• O que vocês aprenderam com essa passagem?
• Como podemos colocar esses ensinamentos em prática no nosso dia a dia?

Texto: Secretaria da Escola Bíblica.

Para sua aula de Escola Bíblica: dinâmicas, vídeo e formas de aplicar o conteúdo da lição.

DICA 1 – Dinâmica: O nome dos doze apóstolos
Comece sua aula perguntando: Você sabe o nome dos doze apóstolos sem olhar na Bíblia?
Tenha um quadro ou cartaz (flipchart) para anotar os nomes. Brinque dizendo que a aula só termina quando todos forem citados.
Após esse momento de quebra-gelo, pergunte: O que você sabe sobre eles? Qual a importância deles na história da Igreja? O que a vida deles nos ensina?
Leia o rodapé da página 45 e o início da p. 46 da lição que apresenta o nome dos Auxiliares; após, diga que o estudo desta aula trata exatamente deles. 

DICA 2 – Dinâmica: Capacitação e serviço

Distribua para seus alunos uma folha de papel sulfite e uma caneta ou lápis.

Peça que dividam a página em duas colunas: “Capacitação” e “Serviço”.

A ideia é seguir o que ensina a lição: Jesus designou os discípulos para estarem com Ele, e depois os enviou para pregar, curar e expulsar demônios.

Peça aos alunos que escrevam, no lado da capacitação, em que áreas sentem necessidade de se desenvolver melhor (o professor pode indicar livros da Editora Promessa e cursos da plataforma Promessa Educa).

No lado do serviço, devem anotar o que já podem fazer: tarefas em que podem ajudar na Igreja de Cristo.

Após esse exercício de reflexão, oriente-os a guardar o papel, orar e conversar com o pastor e os líderes da igreja para buscar crescimento e prática.

DICA 3 – Vídeo: “Jesus envia de dois em dois”
Para encerrar sua aula, exiba o vídeo com cenas da série The Chosen (link abaixo). Há uma ênfase nas três marcas do ministério dos discípulos, inspiradas no próprio Cristo:

• Cura: “Em nome de Jesus, seja curada!”

• Pregação: com os ensinos de Jesus, como “Amem os inimigos”.

• Expulsão de demônios.
  Também se destaca o ensino da oração, com o exemplo da Oração do Pai Nosso.
  Após a exibição, ore com sua classe, clamando pelo poder de Deus e planejando ações que revelem essas marcas do ministério do Senhor em cada discípulo.

DICA 4 – Aproveite o conteúdo
Na parte de aplicação da lição, você pode usar os dois tópicos da aplicação para promover a reflexão entre os alunos:

• Na primeira, que trata da necessidade de prontidão, pergunte: “Quais têm sido nossas desculpas para não realizarmos a missão que Deus nos deu?”

• Na segunda, proponha uma análise contextual sobre a qualidade da mensagem pregada atualmente: tem-se substituído a pregação por exorcismos ou experiências místicas, colocando-as acima do ensino bíblico; ou exaltado o “homem de Deus” no lugar do poder de Deus.
  Peça que os alunos busquem vídeos e fatos atuais que ilustrem essas questões.
  Finalize enfatizando que libertação e cura acompanham o ministério da Palavra.

Texto: Secretaria da Escola Bíblica.

Saiba quais são os recursos de aula para o próximo sábado: dinâmicas, pontos importantes da lição e vídeo. 

Baixe os slides da lição 04 aqui: SlidesLB351_Licao04

DICA UM – Dinâmica: A Coroa e o Reino (item 1)

Para ajudar os alunos a compreender o conceito do Reino de Deus anunciado por Jesus e sua proximidade, e a refletirem sobre seu papel como cidadãos e sacerdotes desse Reino, faça em sala a Dinâmica: A Coroa e o Reino. 

Introdução: A tônica da encarnação, pregação e ministério de Jesus Cristo foi anunciar: “O Reino de Deus está próximo” (Marcos 1:15). A expressão próximo indica que esse Reino — o domínio de Deus nos corações e através da vida dos que confessam a Cristo — está ao alcance, acessível, começando dentro de nós.

Materiais necessários: Uma coroa decorativa (pode ser uma réplica comprada em lojas de variedades/importados).
Desenvolvimento:

– Explique brevemente o conceito do Reino de Deus com base na frase do item 1. 

Leia o texto: “O tempo é chegado”, dizia ele. “O Reino de Deus está próximo. Arrependam-se e creiam nas boas-novas!” (Marcos 1:15)

– Mostre a coroa e explique que ela simboliza esse Reino, que foi inaugurado com a primeira vinda de Cristo e será plenamente consumado no seu retorno glorioso.
Leia o texto: “Mas vós sois geração eleita, sacerdócio real, nação santa, povo adquirido, para que anuncieis as virtudes daquele que vos chamou das trevas para a sua maravilhosa luz.” (1 Pedro 2:9)
– Passe a coroa de mão em mão, convidando cada aluno a segurar a coroa por alguns segundos e dizer, de forma breve, o que significa para ele(a) o Reino de Deus e Jesus como Rei.
– Ao final, enfatize que, em Cristo, seus seguidores foram feitos sacerdotes reais e participantes desse Reino. Encerre lendo: “E para o nosso Deus os fizeste reis e sacerdotes; e eles reinarão sobre a terra.” (Apocalipse 5:10)

DICA DOIS – Dinâmica Metanoia

Conforme a explicação do item 2, que aborda o significado de arrependimento, realize em sala a dinâmica Metanoia, palavra grega traduzida como arrependimento.

Explique que esse termo tem origem no contexto militar da época, quando o comandante de um exército, ao proclamar a palavra, ordenava que a tropa mudasse de direção. Utilizando esse contexto, escolha dois alunos, explique o significado e simule a mudança de direção de uma tropa.

Após a encenação, ressalte que o verdadeiro arrependimento envolve: uma mudança profunda, consciente e voluntária; submissão a Cristo e à Sua Palavra; sincera confissão de pecados; e a quebra de hábitos pecaminosos; além disso, é importante dizer que após o arrependimento é necessário ter fé no Salvador, que é aquele que salva dos pecados. 

DICA TRÊS – Pontos importantes

Ressaltamos dois pontos que podem ser enfatizados dentro dos dois itens da lição:

No item 1, quando se menciona que Jesus concentrou o início de seu ministério na Galileia dos Gentios, destaca-se que essa atitude do Senhor representava uma quebra de preconceito que muitos judeus tinham com as pessoas daquela região. Ao abordar esse assunto, questione seus alunos:
“E nós, quais preconceitos nos impedem de levar a Palavra a determinadas pessoas?”

Já no item 2, é importante destacar que, ao pregar, Jesus sempre chamava as pessoas a tomar uma decisão. A proposta é refletir sobre qual decisão cada um de nós tem tomado diante da mensagem de Jesus.

DICA QUATRO – Agora é com você!

No encerramento da aula, mostre aos seus alunos o vídeo abaixo. Nele, você encontrará alguns direcionamentos e a resposta para a pergunta: “Quem deve pregar o evangelho?”. O vídeo apresenta três pontos importantes relacionados à tarefa da pregação: O testemunho; A palavra; e Quando pregar?
Ao final, ore com seus alunos, pedindo a Deus que lhes dê coragem para cumprir essa missão.

Veja o vídeo aqui: 

Texto: Agência Promessista de Comunicação (APC).

Confira o vídeo, a dinâmica e o infográfico da lição da semana. 

Dica 01 — Vídeo de análise da Tentação de Jesus (item 1 ou 3)

O pastor Hernandes Dias Lopes faz uma reflexão sobre a tentação de Jesus, destacando as mentiras e distorções usadas por Satanás ao tentar o Senhor.

Assista com sua turma e, depois, promova uma conversa:
Por que Satanás queria tanto que Jesus “caísse” em tentação?
De que maneira seu modo de agir continua semelhante nos dias de hoje?

Assista aqui:

Dica 02 — Dinâmica: Tentações Diárias

Prepare tiras de papel com as situações abaixo — cada uma representa tentações que muitos enfrentam no dia a dia:

• Você está com fome há dias e alguém oferece algo errado, mas é a única comida no momento.
• Você sabe que pode ganhar vantagem se mentir; ninguém vai descobrir. 
• Alguém te provoca e a vontade de responder com raiva é grande. 
• Um grupo está te pressionando a fazer algo contra seus princípios. 
• Aceitar uma “boa proposta” em troca de um prazer fácil.
  

Ao mostrar cada tira, compartilhe se você ou alguém já passou por algo parecido. Conclusão: Assim como Jesus, também somos tentados de várias formas, mas a vitória está em decidir resistir, mesmo quando parece difícil. Ele venceu usando a Palavra e confiando em Deus. 

Finalize lendo:“Não veio sobre vós tentação, senão humana; mas fiel é Deus, que não vos deixará tentar acima do que podeis; antes, com a tentação, dará também o escape, para que a possais suportar.”
(1 Coríntios 10:13)

Dica 03 — Infográfico: “Provação ou Tentação?”

Apresente aos alunos as duas imagens do item 3, que explicam a diferença entre tentação e provação. Depois, pergunte: Quais as diferenças apontadas?
Dê alguns minutos para reflexão pessoal. Quem desejar, pode compartilhar alguma experiência.

Texto: Secretaria da Escola Bíblica.

Prepare sua aula com os recursos sugeridos pela Secretaria da Escola Bíblica: vídeo, trechos em destaque e dinâmica.

DICA UM – Vídeo sobre o batismo de Jesus (itens 1 e 2)
Abra sua aula com cenas do batismo de Jesus, retiradas de um trecho da série Jesus, da Record. O vídeo mostra a cena clássica e bela do que ocorreu quando o Senhor foi batizado, como a manifestação da Trindade. Assista à cena: https://www.youtube.com/watch?v=FLzK2FvYbLk.
Após a exibição, pergunte aos seus alunos quais pontos do vídeo chamaram sua atenção e como ele se relaciona com os textos do evangelho de Marcos 1:9-11, que deve ser lido em seguida.

DICA DOIS – Trechos em destaque (item 1)
Ao estudar o item 1 – A natureza do batismo do Servo –, há alguns pontos que o professor pode destacar para, a partir deles, ensinar os alunos: “batismo de arrependimento”; “batizado para cumprir a justiça”; e as três implicações de por que Jesus cumpriu a justiça: “validar o ministério de João Batista”; “missão vicária”; “início do seu ministério”.
Você pode escrever essas frases em um cartaz e levá-lo no dia da aula, para que sua classe leia, visualize, memorize e aprenda.
Outro destaque é o termo “vicário”: explique o significado dessa palavra conforme o estudo, para que seus alunos fixem e aprendam a importância do que Jesus fez em todas as fases de sua vida.

DICA TRÊS – Dinâmica “Árvore: frutos do arrependimento” (Aplicação)
Realize a dinâmica “Árvore: frutos do arrependimento” para enfatizar a necessidade de que o arrependimento dos pecados venha acompanhado de boas obras.
Você pode reproduzir essa árvore em forma de desenho ou utilizar uma planta em um vaso.
Caso use uma árvore com folhas (ou mesmo seca), utilize figuras em formato de frutos conforme o número de alunos.

Disponha de canetas e um barbante para pendurar os frutos: os alunos devem escrever neles uma boa prática que faz parte da vida de quem se arrepende de verdade. Após todos participarem, leia os frutos e diga que todos devem buscar praticar aquelas virtudes em suas vidas. 

Texto: Secretaria da Escola Bíblica.

Para sua primeira aula do segundo trimestre, confira nossas dicas: ilustração, dinâmica, palavras-chave e vídeo. 

DICA UM – Ilustração para explicar o precursor (introdução)

Utilize o parágrafo de abertura do item “Com os olhos no Evangelho”, e leia-o a seus alunos para definir e deixar mais claro a explicação da palavra “precursor”: O termo “precursor” era usado para designar os corredores que precediam oficiais de alta patente que viajavam a cavalo ou em carroças. Esses corredores tinham a função de desobstruir o caminho ou fazer proclamações (Gn 41:43; 1 Sm 8:11; 2 Sm 15:1; 1 Rs 1:5; 18:46; Et 6:9). Da mesma forma, a missão dada por Deus a João Batista foi preparar o caminho e o povo para receber o Senhor Jesus Cristo (LB, p. 8).

DICA DOIS – Dinâmica abram o caminho (item 1)

Dinâmica dos objetos no caminho: Antes da aula, espalhe objetos (sapatos, cadeiras, vasos, etc.) na entrada, no caminho ou perto dos bancos da sala. Depois que todos entrarem, peça que cada um ajude a retirar os obstáculos do caminho. Assim que o caminho estiver livre, leia: Isaías 40:3-4, Malaquias 3:1 e Marcos 1:2. Em seguida, explique que a missão de João Batista era exatamente essa: preparar o caminho para o Senhor. Ele anunciava a chegada do Ungido de Deus, aquele que viria salvar o mundo.

DICA TRÊS – Palavras-chave (item 1)

No item um, sugerimos que você utilize na explicação as quatro palavras-chave destacadas abaixo. Por meio delas e dos textos, o professor consegue explicar os conteúdos do item 2, sem precisar ler toda a lição na hora da aula, mantendo interatividade e contato visual com os alunos. 

• Humildade: “Eu sou a voz do que clama no deserto: Endireitai o caminho do Senhor, como disse o profeta Isaías” (Jo 1:19-21,23). “Convém que ele cresça e que eu diminua” (Jo 3:30).

• Superioridade de Cristo: “Eu batizo com água; mas, no meio de vós, está quem vós não conheceis, o qual vem após mim, do qual não sou digno de desatar-lhe as correias das sandálias (…), varão que tem a primazia, porque já existia antes de mim” (Jo 1:26-34).

• Confrontador: “Não te é lícito possuir a mulher de teu irmão” (Mc 6:18).

• Testemunha: “Logo, o executor mandou que lhe trouxessem a cabeça de João. Ele foi e o decapitou no cárcere” (Mc 6:27).

DICA QUATRO – Vídeo: O que é arrependimento? (item 2; aplicações 1 e 2)

A pregação do arrependimento e da mudança de vida foi o cerne das mensagens de João Batista e Jesus, conforme explicado no item 2 da lição. O vídeo sugerido, do Pastor Augustus Nicodemus, esclarece que o arrependimento, a mudança de vida e a fé em Cristo formam um “pacote completo” dentro do plano da salvação, como pregado pelo precursor e o Messias. 

📌 Assista ao vídeo: 

Texto: Secretaria de Escola Bíblica.