DICAS DA LIÇÃO 14 – O fim de todo o sofrimento

Coloque em prática as dinâmicas para a sua aula da Escola Bíblica.

 

DICA UM

Dinâmica do Guarda-chuva da Fé: Para ilustrar a importância da esperança e da fé, você pode utilizar um guarda-chuva ou sombrinha personalizada, com as palavras “esperança” e “fé” escritas em EVA.

 

Como fazer: Durante a abertura de sua aula, abra o guarda-chuva e diga: “Assim como precisamos de um guarda-chuva no sol ou na chuva, precisamos da esperança e da fé em nossa vida.” Em seguida, gire o guarda-chuva e mostre as palavras à classe, pedindo definições para ambos os termos. Após as manifestações, conclua: “Assim como este guarda-chuva nos protege do sol ou da chuva, colocar nossa fé e esperança no Senhor nos conduzirá ao fim do sofrimento.” Termine lendo o texto de Apocalipse 21:4 – NVI: “Ele enxugará dos seus olhos toda lágrima. Não haverá mais morte, tristeza, choro ou dor, pois a antiga ordem já passou” (Ap 21:4 – NVI). É disso que trata a lição deste sábado.

 

DICA DOIS

Chuva de Ideias: Utilize o tópico 4, “Um novo tempo”, e peça aos seus alunos que anotem em seus celulares:

  • 5 coisas boas que acontecerão após a volta do Senhor e no novo céu e nova terra.
  • 5 coisas ruins que acontecem hoje.

Após este exercício, pergunte se eles conseguem imaginar um mundo ou uma vida sem essas coisas ruins. Então, diga: “Um dia viveremos sem elas. Tenha fé no Salvador Jesus Cristo.”

 

DICA TRÊS

Reflexão silenciosa: Reserve alguns minutos de sua aula quando for explicar o item aplicativo 2, sobre esperar a volta de Jesus. Peça aos alunos que reflitam sobre o que esperam para os próximos meses, e dentro dessa espera, como anseiam pelo novo céu e nova terra. Termine destacando que o desejo pela eternidade não deve ser algo a ser adiado para daqui a 10 anos, mas sim algo que deve ser semeado hoje, afinal, não sabemos quando Cristo voltará.

 

Por: Editora Promessa.

DICAS DA LIÇÃO 13 – Como Deus pode me usar quando outros sofrem?

Não sabe como ministrar o conteúdo da Escola Bíblica? Confira as dicas da Lição da semana. 

 

DICA UM: 

Dinâmica “marca dos justos”: Realize uma rápida dinâmica na sala de aula enquanto ensina o item 1, “Provisão na necessidade”. Traga um pão e um copo com água e pergunte o que esses alimentos os fazem pensar. Após ouvir as respostas, leia Mateus 25:35-36 e enfatize que a solidariedade prática é uma maneira de abençoar as pessoas em suas dificuldades e é uma “marca dos justos”. Lembre que o pão e a água física devem nos lembrar da necessidade de fornecer também o “pão e a água” espiritual.

 

Dica dois

Material extra: Para ajudar a explicar o item 2, “Ajuda em meio às tentações”, sugerimos a leitura do artigo “A última tentação de Cristo” de Elben Lens Cézar. Neste artigo, o autor aborda a amplitude das adversidades ligadas às tentações enfrentadas pelo Senhor. Você pode usar o artigo em sala de aula, pedindo a cada aluno que leia um parágrafo. Envie o artigo para eles pelo WhatsApp. 

Acesse o artigo aqui: https://ultimato.com.br/sites/elbencesar/2020/03/27/a-ultima-tentacao-de-cristo/ 

[Nota do editor: embora o autor afirme no artigo que Jesus morreu numa sexta-feira, sabemos, de acordo com as Escrituras, que esse fato ocorreu numa quarta-feira. O professor deve fazer essa observação se for ler na aula.]

 

Dica três

“Dinâmica do lenço”: Para ilustrar o item 3, “Consolo em tempos de luto”, traga uma caixa de lenços de papel ou lenços de tecido e pergunte quando eles são usados. Após ouvir as respostas, lembre que em tempos de luto e em outras situações que causam lágrimas, devemos oferecer nosso ombro, ouvidos, abraço e orações.

 

Assista na TV:

 

Por: Editora Promessa.

DICAS DA LIÇÃO 12 – Como posso honrar a Deus em meu sofrimento?

Veja os conteúdos especiais para a aula do próximo sábado, 16 de setembro. 

 

DICA UM

Vídeo – Fornalha de fogo – Não se dobrar aos ídolos do mundo

Para ilustrar a narrativa que será o tema do estudo 12, de Dn 3, sobre a fornalha ardente, exiba na abertura de sua aula o vídeo indicado. Ele faz parte da série “A Bíblia”, exibida pela Record TV. Sugerimos que o professor inicie a aula com o vídeo como uma introdução para todo o conteúdo. Enfatize com seus alunos que, apesar do livramento, a narrativa trata principalmente da fidelidade ao Senhor.

Assista ao vídeo no Youtube:

 

DICA DOIS

Pergunta importante: Nos itens 2, 3 e 4 trata dos desafios enfrentados pelos três jovens Sadraque, Mesaque e Abede-Nego. Pergunte a seus alunos e peça que respondam de forma silenciosa e para si mesmos a seguinte questão: “Qual pecado te assedia? Como você tem feito para obedecer?” A ideia é que a classe pare por um momento para refletir sobre como as tentações afetam a vida de todos os crentes e como é possível vencê-las mantendo a fé no Senhor. 

Utilize também em sala as perguntas da parte aplicativa. Elas ajudam o estudante a pensar e responder sobre as questões:

  1. Comente a frase: “Nossa recompensa é termos o privilégio de glorificar Jesus”.
  2. Dê exemplos de dificuldades pelas quais podemos honrar a Jesus.

 

DICA TRÊS

Atividade para casa: Na parte final da aula, distribua entre seus alunos uma folha de papel em branco, lápis ou caneta, e peça que anotem ações claras para adotar daqui para frente, relacionadas ao sofrimento e à postura de viver a Palavra de Deus. Após dar um tempo para eles anotarem, sugira que levem para casa ou para o trabalho, fixem em um lugar visível e, diariamente, leiam, reflitam e orem para que o Espírito os ajude a vivenciá-las.

Por: Editora Promessa.

DICAS DA LIÇÃO 11 – Quando Deus está em silêncio

Saiba quais são os recursos preparados para a aula da Escola Bíblica do próximo sábado.

 

DICA UM

Perguntas reflexivas: Abra sua aula com uma série de perguntas reflexivas relacionadas ao conteúdo da lição da semana: “Você acredita que aqueles que têm dúvidas e frustrações devem orar? Você já fez isso? Você consegue lembrar de personagens bíblicos e da história da igreja que oraram mesmo em meio às dúvidas?”. 

Após as perguntas, peça aos alunos que levantem a mão e compartilhem suas respostas. No final, conecte essas reflexões ao conteúdo do estudo da semana.

 

DICAS DOIS

Dinâmica procurando perguntas: Ao abordar os itens 1 e 2 do estudo de sábado, aplique a seguinte dinâmica: dê três minutos para que seus alunos encontrem textos relacionados às dúvidas de Jó em seu livro. Após o tempo estipulado, ouça seus alunos lendo os textos encontrados. Em seguida, presenteei cada aluno com um bombom ou outro tipo de brinde por cada texto inédito apresentado. 

A ideia é demonstrar de forma rápida, envolvendo toda a classe, o quanto o patriarca, mesmo questionando o Senhor, não perdeu a fé no Redentor.

 

DICA TRÊS

Vídeo JÓ – Aprenda com a história de Jó na Bíblia: Ao final do estudo, sugerimos o seguinte vídeo, que faz um resumo da vida de Jó e celebra a restauração de sua vida, incentivando os alunos a terem fé de que suas vidas são dirigidas pelo Senhor. Você pode assistir ao vídeo aqui:

Assista o vídeo aqui: https://www.youtube.com/watch?v=yB3BZOEgsIY 

Por: Editora Promessa.

DICAS DA LIÇÃO 10 – Caminhando com Deus em meio à dor

Confira três dinâmicas e um vídeo para sua aula do próximo sábado na Escola Bíblica. 

 

DICA UM: 

Dinâmica dos óculos: Para tornar a abertura da sua aula mais dinâmica, utilize um óculos com as palavras “obras” e “esperança” nas dimensões das lentes. Cole-as nelas e faça o seguinte:

Antes de colocar os óculos, pergunte: “Como você enfrenta momentos de sofrimento? Qual é a sua visão nesses momentos?” Após ouvir as respostas, coloque os óculos e explique: você deve ter uma visão produtiva (obras) e esperançosa diante do sofrimento, e é sobre isso que o estudo desta semana tratará.

DICA DOIS: 

Dinâmica da caminhada: O item um do estudo aborda que, em meio ao sofrimento, o cristão não deve parar, mas sim continuar caminhando. Ele deve avançar, pois conta com a presença de Deus (Salmo 23:4). Para ilustrar essa verdade, escolha um aluno e peça a ele que caminhe pela sala, destacando a postura de movimento que um cristão deve ter.

 

DICA TRÊS: 

Vídeo – Chorar faz bem: Os Dr. Tontura e Dra. Maria Fernanda explicam qual é a função de chorar para homens e mulheres, inclusive em situações de sofrimento, que é o tema do item 2 – “chorando”. Enfatize que, junto com as explicações, não devemos esquecer que o choro, para aqueles que têm fé, é temporário.

Assista o vídeo aqui:

 

DICA QUATRO:

Dinâmica do abraço: Utilize o conteúdo do item 3 – “confiando”, que explica que, na origem, o nome de Habacuque em hebraico significa ‘abraçar’, enfatizando que ele questionou o silêncio de Deus e, diante das respostas do Criador, abraçou a fé. Assim, antes de explicar esses detalhes, peça à classe que fique de pé; explique esses pontos na vida do profeta e solicite que, ao final, a classe se abrace. E diga: ‘Assim como você abraçou a pessoa ao seu lado, no sofrimento, abrace a fé. Confie em Deus. Tudo vai passar’.

Você pode aplicar essa dinâmica ao final da aula.

Por: Editora Promessa.

DICAS DA LIÇÃO 09 – Deus realmente entende a minha dor?

Saiba as dicas para sua aula de sábado: dois quebra-gelos e a dinâmica de ‘carne e osso’. 

 

DICA UM

Quebra-gelo – personagens: Para dinamizar a abertura de sua aula, você pode utilizar o seguinte quebra-gelo. Pergunte à classe: “Qual personagem bíblico vem à sua mente quando se fala sobre sofrimento?” Dê um tempo e, após as manifestações, diga que a lição tratará do personagem principal: Jesus, e sua relação com o sofrimento humano.

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DICA DOIS

“Dinâmica de ‘carne e osso’: Para o item 1: ‘Jesus e a encarnação’, aplique a seguinte dinâmica: quando estiver explicando o texto que diz que ‘a Palavra se fez carne’ (Jo 1:14), peça a todos que se levantem, olhem para a pessoa ao lado ou à frente, estendam as mãos e troquem um abraço. Após todos realizarem essa ação, explique-lhes: vocês perceberam que tocaram em mãos, braços e corpos de carne e osso, assim como Jesus, que se encarnou em um corpo igual ao nosso, mas sem pecado, veio ao mundo para nos salvar.”

 

DICA TRÊS

Quebra-gelo – empatia: Para aplicar no item 2 utilize Is 53:4 NVI: “Certamente ele tomou sobre si as nossas enfermidades e sobre si levou as nossas doenças, contudo nós o consideramos castigado por Deus, por ele atingido e afligido.” 

Após a leitura do texto, pergunte à sua classe: “Como você completaria o texto pensando em sua vida? ‘Ele tomou sobre si as nossas dores’, qual é o nome do seu sofrimento? Os sofrimentos de Jesus se parecem com os seus?” 

Após as perguntas, dê um tempo para reflexão e, em seguida, questione se alguém se sente à vontade para compartilhar alguma parte de sua história. A ideia é enfatizar como a presença de Jesus é próxima e como ele alcança nossos dilemas quando reconhecemos o seu cuidado.

 

Por: Editora Promessa

 

 

DICAS DA LIÇÃO 06 – POR QUE O CRISTÃO SOFRE?

Veja as dicas da aula de sábado: Reflexão Inicial, dinâmica Refinados e o vídeo profissão de ourives. 

 

DICA UM – Reflexão inicial:

  • Inicie a aula com a pergunta que dá título ao estudo: “Por que o cristão sofre?”
  • Permita que os alunos respondam à pergunta e discutam suas perspectivas.
  • Após ouvir algumas opiniões, dê prosseguimento ao estudo.
  • Ao final da aula, retome a pergunta inicial e incentive os alunos a compartilharem novas reflexões sobre o sofrimento e a fé, depois do assunto da aula.

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DICA DOIS – Dinâmica Refinados:

  • Realize a dinâmica “Refinados” usando uma peneira de cozinha, goma de tapioca ou farinha de mandioca e uma vasilha.
  • Mostre os objetos a serem utilizados e explique a função da peneira na farinha ou goma; coloque a vasilha embaixo da peneira para evitar sujar o espaço.
  • Explique, colocando a mão na farinha ou goma coada, que assim como a peneira refina a farinha ou goma, o Senhor aperfeiçoa a vida do cristão por meio das provas e disciplinas do sofrimento.

DICA TRÊS – Vídeo profissão de ourives:

  • Mostre o vídeo “Profissão de Ourives” em sala de aula ou envie pelo WhatsApp.
  • O vídeo é uma reportagem de uma afiliada da Record TV, abordando a antiga profissão de ourives.
  • Utilize o vídeo como uma ilustração do trabalho que o Senhor faz na vida do justo nas provações, relacionando com o tema da aula.

Assista:

 

Por: Editora Promessa

DICAS DA LIÇÃO 05 – Cristãos sofrendo e ímpios prosperando

Veja as dicas de mais uma aula da Escola Bíblica: reflexões pessoais, vídeo – Quem foi Asafe na Bíblia?, quadro “Expectativa x Realidade” e exemplos de fé. 

 

DICA UM

Reflexões pessoais: Inicie sua aula com questões retiradas da introdução da lição: “Você já se questionou sobre a prosperidade dos ímpios? E sobre a morte de uma pessoa jovem e justa em contraste com uma pessoa má e idosa? Já viu alguém questionar essas situações?” A partir dessas discussões, anuncie que a lição tratará de questões ligadas ao sofrimento de pessoas que têm fé e do aparente sucesso dos que não creem em Deus.

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DICA DOIS

Vídeo – Quem foi Asafe na Bíblia?: Assista ao vídeo para obter um melhor entendimento sobre o principal personagem estudado nesta aula. As informações fornecerão detalhes sobre seu contexto, família e experiência com Deus.

Veja o vídeo aqui: 

 

DICA TRÊS

Quadro “Expectativa x Realidade”: Para abordar o tema da prosperidade temporária na vida do ímpio e do sofrimento temporário na vida do justo, criamos o quadro “Expectativa x Realidade”. Ele ajuda a explicar o conteúdo dos itens 1 e 2. A ideia da “Expectativa” está associada ao entendimento equivocado de Asafe, que pensava ser a prosperidade dos ímpios um indicador de uma vida aprovada por Deus e perfeita; já a “Realidade” mostra que, biblicamente, as coisas não eram como Asafe estava lendo. 

Baixe a imagem a seguir: 

 

DICA QUATRO

Exemplos de fé: A partir da pergunta 06, na parte explicativa, peça que seus alunos citem exemplos práticos de como a adoração pode fazer a diferença em suas vidas, reestabelecendo a confiança no Senhor.  

 

Por: Editora Promessa

DICAS DA LIÇÃO 04 – O sofrimento e o papel de Satanás

Confira as dicas para aula da Escola Bíblica: Dinâmica da resistência, vídeo “você realmente conhece o Diabo?”, dinâmica “escudo da fé” e Conceitos importantes. 

 

DICA UM

Dinâmica da resistência: Para o início do estudo ou aplicação da lição, aplique a dinâmica da resistência. Você vai precisar dos seguintes materiais: uma mesa, uma vasilha, uma sacola de papel vazia, uma caixa de leite vazia e uma jarra para encher de água.

Executando: Comece dizendo à classe que todos nós somos tentados e enfrentamos muitos sofrimentos, que podem ser resultado de ataques demoníacos. Em seguida, leia o texto de 1 Pedro 5:8-9.

Coloque os materiais na mesa para a dinâmica: a sacola, a caixa e a jarra d’água. Mostre aos alunos a sacola e a caixa, falando sobre os materiais que as duas são feitas e as diferenças em sua provável resistência.

Convide um voluntário para segurar a sacola enquanto a enche de água e pergunte até que ponto a sacola resistirá e se o papel absorverá a água. Em seguida, encha a caixa de papel e questione sobre sua resistência diante da pressão da água e quanto tempo ela vai resistir.

Após a demonstração, explique que, mesmo que a sacola de plástico não estoure, ela tem mais chances de isso acontecer. Aplique a dinâmica, enfatizando que há pessoas que cedem e absorvem tudo, assim como a sacola de papel, mas aqueles que vivem a fé em Cristo podem ser resistentes às tentações e ataques malignos.

Fonte: Blog Ministério com Adolescentes/Adaptado. 

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DICA DOIS 

Vídeo “Você realmente conhece o Diabo?”: Faça uma comparação sobre a identidade do diabo, de acordo com o item 1, e a imagem de satanás na Bíblia e na história, que aparece no vídeo. Utilize o filme como um suporte para explicar o que a lição diz sobre essa figura maldosa e que não se compara a Deus. Pergunte a visão dos alunos e enfatize a visão da Bíblia. 

 

DICA TRÊS

Dinâmica “escudo da fé”: Para ilustrar o ensino do item 2 da aplicação “resisti-lhes firme na fé”, cole um desenho de um “tiro ao alvo” na capa de uma Bíblia. Mostre a seus alunos e diga: ao olhar para esse alvo, certamente, nossa mente pensa em jogar alguns dardos nele. Faça uma reflexão dizendo que os valores bíblicos nos tornam um alvo, porém, mesmo com os ataques a que somos expostos, continuaremos firmes pois os valores da palavra de Deus são eternos. 

 

DICA QUATRO

Conceitos importantes: Há vários conceitos importantes nos tópicos do estudo desta semana, conceitos sobre a responsabilidade de satanás e os demônios (Página 30); a origem do pecado (item 1); Jesus é incomparável e quem destroi as obras do diabo (item 2); males causados não só pelo diabo (item 3); e o controle de Deus sobre o sofrimento (item 4). 

Por: Editora Promessa

 

 

Dicas da Lição 03 – O sofrimento e a soberania de Deus

Veja os recursos para professores da Escola Bíblica utilizarem na próxima aula: Duas perguntas importantes, relembrando fatos, vídeo – livro de Habacuque e um Infográfico. 

 

DICA UM

Duas perguntas importantes: Utilize para o começo de sua aula, duas perguntas citadas na introdução da lição, elas podem ajudar no ponto de partida da aula: “Onde está Deus nestas horas? Por que ele não responde às minhas orações?”. Se dirija a sua classe e confira se eles em algum momento de suas vidas já as fizeram. Após, diga-lhes que Habacuque foi um profeta que perguntou a Deus essas questões porém permaneceu crendo no Soberano. 

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DICA DOIS

Relembrando fatos: Para começar sua aula, use como ponte de interação a triste notícia da invasão da creche em Santa Catarina, que causou a morte de quatro crianças. Você pode perguntar a percepção que os alunos têm sobre esse caso e como a fé pode ajudar na reflexão de um caso como esse. Para ajudar, use a notícia publicada no Promessistas.org como base: De olho na notícia, de olho na Bíblia: 4 crianças foram mortas em creche de Blumenau (SC) Nesta matéria há um testemunho de um pai e um vídeo, que podem ser usados na aula. 

 

DICA TRÊS

Vídeo – livro de Habacuque: Para aprofundar seus conhecimentos e de seus alunos, sugerimos o vídeo Habacuque, ele conta em formato de mapa mental o contexto, mensagem e reflexões do livro que será a base do estudo três da série “Quando a vida fica difícil”. Você poderá usá-lo pelo menos de duas formas: estudando-o como material extra ou utilizando durante sua aula. O vídeo tem muitas informações que ajudam num estudo mais claro. Veja o vídeo a seguir:

(Observação: Caso não tenha datashow, envie por WhatsApp). 

DICA QUATRO 

Infográfico: Para ajudar no ensino, o infográfico abaixo traz as informações referentes ao item 3 “Um desfecho glorioso”, ele explica três verdades relacionadas à sentença divina. Você pode inserir a imagem nos slides, enviar pelo WhatsApp aos seus alunos ou imprimir o recurso. 

Por: Editora Promessa

 

 

Dicas da Lição 02 – A bondade de Deus e o sofrimento

Veja os recursos para sua aula de sábado: Vídeo ‘O Problema do Mal’, Personagens da aula, Dinâmica da régua e o Exercício de memória.

 

DICA UM 

Vídeo ‘O Problema do Mal – Apologética Defensiva’: No vídeo indicado para essa lição, o autor do canal Teologueiros explora o problema do mal, que tenta questionar a existência de Deus. Ele explica que o mal não invalida a existência do Senhor, e nem é equiparável a Ele. Ao exibir o vídeo, peça à atenção da turma para os argumentos apresentados e como eles auxiliam na defesa da fé.

 

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Veja o vídeo a seguir: 

(Observação: Caso não tenha datashow, envie por WhatsApp). 

 

DICA DOIS 

Personagens da aula: A lição exemplifica a bondade divina e o sofrimento humano ao citar José e Jó como exemplos. No item 1, destaca-se a razão do sofrimento de José, mesmo que ele não o entendesse quando o experimentou. Por outro lado, no exemplo de Jó, no item 2, as razões por trás do seu sofrimento estão além da compreensão humana, pois Deus é soberano. Peça aos seus alunos que reflitam sobre esses personagens e compartilhem como veem o sofrimento e a ação de Deus em suas vidas, bem como o que aprendem com essas histórias para aplicar em sua jornada de fé.

 

DICA TRÊS

Dinâmica da régua: Para explicar a “necessidade” de Deus existir para que haja um padrão moral, você pode usar uma régua como exemplo durante a aula. Ao abordar o item três – Prova Contrária, mostre a régua e explique que ela é usada para medir coisas e não o contrário. A régua possui regras e estabelece um padrão de medida. Da mesma forma, Deus é o padrão moral, como menciona a lição: “Apenas se Deus existir, e se ele for bom e justo, e estabelecer o que é o bem e o mal, é que esses males realizados aos seres humanos se tornam fundamentalmente condenáveis” (Gn 9:6; Is 5:20).

 

DICA QUATRO

Exercício de memória: Para que seus alunos interajam em aula sobre a bondade de Deus, de acordo com o item 4 e a pergunta 4, peça que citem algumas coisas boas que lhes aconteceram no último mês, mesmo diante de situações difíceis, em seguida, diga para serem gratos a Deus, dizendo: “Muito obrigado, Deus bondoso!”. 

 

Por: Editora Promessa

 

 

Dicas da Lição 01 – Por que existe o sofrimento?

A seguir, você verá alguns recursos para a primeira aula: Materiais para aula, pesquisa na aula, termos ilustrativos, perguntas importantes.

 

Dica 01 

Materiais para aula: Para começar esta nova temporada das Dicas da Lição, apresentamos alguns materiais importantes que auxiliarão na primeira aula. 

Slides da Lição 01: Baixe aqui

Capítulo 01 em pdf: Baixe aqui

Post redes sociais:

 

 

Dica 02

Pesquisa na aula: Peça que seus alunos, na hora da aula, utilizem o Google para buscar as principais notícias da semana ou do dia da aula, que indica a presença do sofrimento na vida humana. Explique que este exercício serve para mostrar como é importante estudar sobre o sofrimento e suas consequências, e a ação de Deus na vida das pessoas e do mundo. 

(Observação: Se caso preferir, peça antecipadamente que sua classe pesquise as notícias e as leve no dia da aula, inclusive para expor, seja em vídeo, slides ou recortes de revistas e jornais). 

 

Dica 03

Termos ilustrativos: Para ensinar no item 1 – o paraíso, em que é observado o mundo antes da queda sem pecado, ou qualquer tipo de desordem, pergunte a seus alunos: “Com qual palavra ou qual situação da vida você poderia definir o mundo antes do pecado?”. A ideia é aguçar as mentes para refletir sobre a beleza e perfeição com que Deus criou a humanidade e o mundo. 

 

Dica 04

Perguntas importantes: Duas perguntas na Lição se sobressaem no estudo e podem ajudar numa participação mais ativa dos alunos na aula.  A pergunta número 01: Quais os tipos de sofrimentos existentes e como era o período inicial da história humana em que eles estavam ausentes, segundo as Escrituras? Baseie-se em Gn 1:31, nos comentários introdutórios e no item1. 

A outra pergunta está na aplicação 2, a sexta questão: 06. Comente com os demais estudantes a importância de agir com fé, mas também com realismo diante do mal e do sofrimento da vida. Saliente por exemplo: Diante da morte, algumas pessoas dizem para quem está enlutado, que não chore e seja forte; isso não seria uma espécie de fuga?  

 

Assista:

Por: Editora Promessa.