Conozca los recursos para su clase de Escuela Bíblica: investigación de videos y datos, además de dos dinámicas para su aplicación.

 

CONSEJO 1 – Investigación de videos y datos

Para la introducción de la lección o para la sección “Mirando los Medios”, puede buscar videos y datos sobre cómo la población, e incluso los cristianos, se relacionan con los juegos de apuesta.

Punto importante: Si en su iglesia local hay un psicólogo o psiquiatra, invítelo a participar en la clase y a contribuir con explicaciones sobre los efectos de la adicción tratados a lo largo de la lección, enriqueciendo así el aprendizaje de los alumnos.

 

CONSEJO 2 – Dinámica: “La fantasía de los juegos”

Utilice máscaras o imágenes de personas (imprima el rostro en una hoja tamaño A4, recórtelo y úselo durante la dinámica) conocidas por su prosperidad económica, como el rey Salomón, Steve Jobs o Messi.

Invite a algunos alumnos a ponerse las máscaras y haga la siguiente reflexión: aunque estén representando a personas ricas, eso no los convierte en ricos. Como mucho, pueden imaginar o experimentar simbólicamente cómo sería vivir en esa condición.

Explique que la promesa de las apuestas funciona de la misma manera: crea una sensación ilusoria de riqueza y éxito inmediato, pero sigue siendo solo una fantasía, así como usar una máscara no cambia la realidad de quien la lleva.

Sugerencia de aplicación: Esta dinámica puede utilizarse en el punto 1 de la lección, que enfatiza el valor del trabajo en contraste con el deseo de ganar dinero fácil, o en la Aplicación 1, que anima a los alumnos a huir de las fantasías promovidas por los juegos de apuesta.

 

CONSEJO 3 – Dinámica: “El símbolo del dinero en los juegos”

Con un cordón largo, prepare el siguiente esquema: en el extremo inicial coloque un gran símbolo de dólar ($) o la expresión “Juegos de apuesta”. Deje un espacio y pegue las demás palabras mencionadas en el punto 3: Mentira; Deuda; Avaricia. Colóquelas dentro de una caja de regalo o de zapatos, dejando visible únicamente la palabra inicial.

Invite a los alumnos a tirar del cordón y, al aparecer cada nueva palabra, haga una pausa para hablar sobre las consecuencias de jugar y sus efectos perjudiciales:

Juegos de apuesta — Mentira — Deuda — Avaricia

El cordón puede extenderse por toda la sala, formando un enredo, para ilustrar visualmente cómo el involucramiento con los juegos de apuesta tiende a atrapar a la persona en una cadena de consecuencias dañinas.

Al finalizar la dinámica, conduzca una reflexión sobre los caminos hacia la restauración, destacando actitudes como:

• dejar de jugar;
• pedir ayuda;
• confesar el pecado;
• pedir perdón.

Estos pasos pueden presentarse como parte de un proceso de cambio y restauración, no necesariamente en un orden específico.

Texto: Secretaría de Escuela Bíblica.