Confira 4 recursos que ajudam a dinamizar sua aula sobre a missão em Antioquia da Síria. 

 

Dica 1 – Mapa e informações de Antioquia e síria

Para ajudar na contextualização sobre a cidade de Antioquia da Síria, além das informações da seção I do estudo, que valem a pena ser exploradas em sala, separamos um artigo da Missão Portas Abertas que destaca algumas características do lugar. 

“Antioquia da Síria ficava onde hoje está a cidade de Antáquia, no sul da Turquia, próxima à fronteira com a atual Síria. No período do Novo Testamento, era uma das cidades mais importantes do Império Romano na região oriental. ‘Em Antioquia, os discípulos foram pela primeira vez chamados cristãos’ (Atos 11.26). Foi em Antioquia que esse momento marcante do Novo Testamento aconteceu. Não foi apenas um episódio simbólico, mas um exemplo do amadurecimento da igreja e de sua identidade pública como seguidores de Cristo.”

(Leia mais: https://portasabertas.org.br/artigos/a-siria-na-biblia/)

Características da cidade na época da igreja primitiva:

• base da expansão do evangelho para o mundo gentílico;
• cidade muito sofisticada, exuberante em seu comércio e em suas escolas de filosofia;
• diversidade religiosa;
• conhecida também por sua frouxidão moral.
• Faça a comparação com metrópoles atuais, como Nova York, São Paulo, Buenos Aires, Madri e Londres.

Junto dessas explicações, exiba o mapa que mostra a localização da cidade. Ele mostra a distância de Jerusalém e como, aos poucos, o evangelho: 

Fonte: https://www.bibleodyssey.org/map-gallery/antioch-map/

 

Dica 2 – Dinâmica: olhando com as lentes certas (item 1)

Escolha dois voluntários.

Óculos 1: O primeiro usará um óculos com as palavras LUGARES e JUDEUS escritas nas lentes. Ele representa a visão predominante dos primeiros cristãos judeus, que compreendiam a Grande Comissão principalmente do ponto de vista geográfico: “ide por todo o mundo”. Contudo, ainda não haviam compreendido seu aspecto etnográfico: “façam discípulos de todas as nações”.

Óculos 2: O segundo voluntário usará um óculos com as palavras MUNDO e JUDEUS E GENTIOS escritas nas lentes. Ele simboliza a mudança de perspectiva vivida pela igreja em Antioquia, que passou a compreender que a missão não consistia apenas em alcançar lugares, mas em fazer discípulos de todos os povos.

Ao final, destaque que a grande “virada de chave” em Antioquia foi enxergar a missão com foco nas pessoas, e não apenas nos lugares. Em Antioquia, a primeira comunidade nasce a partir de judeus conversos. Entretanto, há um mover do Espírito no coração de alguns homens e mulheres, que passam a anunciar o evangelho também aos gentios.

 

Dica 3 – Tabela sobre a pregação em seu contexto (item 2 e aplicação)

Para tornar mais dinâmico o ensino do item 2, explique por que os cristãos de Antioquia preferiram anunciar “Jesus é o Senhor” ao seu público. Eles levaram em conta que, em uma cultura romana na qual o “senhor” era o imperador e onde a frouxidão moral imperava, essa mensagem mostrava que a salvação em Cristo significava reconhecer Jesus como o verdadeiro Senhor, a quem deveriam entregar suas vidas e por quem viver.

Em seguida, distribua uma folha para duplas ou trios com os itens abaixo, para que reflitam sobre os aspectos que os cristãos devem considerar ao proclamar Jesus em sua cidade.

(A ordem abaixo não representa importância, mas uma sequência para análise.)

1. Entender os ídolos presentes em seu bairro ou cidade: quais são os principais valores, crenças ou práticas que competem com o evangelho?
2. Identificar as pontes culturais mais eficazes: quais linguagens, interesses ou necessidades podem abrir os ouvidos e o coração das pessoas para a mensagem de Cristo?
3. Conhecer a mensagem do evangelho (base bíblica): qual verdade da Palavra de Deus precisa ser anunciada primeiro a esse público?

Ao final, abra espaço para que os alunos compartilhem o resultado de suas reflexões. Se desejar, apresente as conclusões ao pastor, missionária ou líder de proclamação da igreja, para que avaliem como essas percepções podem contribuir tanto para o anúncio do evangelho a diferentes públicos quanto para o incentivo à plantação de novas igrejas.

 

Dica 4 – Dinâmica “o mapa da missão”

Na hora da aplicação que diz que a missão da cidade deve estar disponível à plantação de novas igrejas”, mostre em sala um mapa do bairro ou cidade onde está localizada sua igreja local (pode ser exibido no data-show ou impresso); mostre aos irmãos e pergunte: diante do que foi estudado, analisado, quais regiões podemos abrir pelo menos duas novas igrejas? Deixe que se expressem, pensem, falem e depois orem. Mais uma vez, o resultado dessas conclusões pode ser apresentado ao pastor, missionária ou líder de proclamação da igreja, para que avalie. 

 

Dica 4 – Dinâmica: O mapa da missão

No momento da aplicação, ao abordar que a missão da igreja deve estar voltada à plantação de novas igrejas, apresente à classe um mapa do bairro ou da cidade onde está localizada a igreja local (ele pode ser exibido em um data show ou impresso).

Mostre o mapa aos alunos e pergunte: diante do que foi estudado e analisado, quais regiões poderiam receber, pelo menos, duas novas igrejas?

Permita que a classe observe o mapa, reflita, compartilhe suas ideias e, ao final, ore por esses locais e pelas pessoas que ali vivem.

Se desejar, as conclusões da atividade poderão ser apresentadas ao pastor, missionário(a) ou líder de proclamação da igreja, para que avaliem como elas podem contribuir para o planejamento missionário da igreja local.

 

Texto: Secretaria de Escola Bíblica