Confira os primeiros recursos de aula para a nova série de Lições Bíblicas; baixe os materiais de divulgação.
Material de divulgação: https://drive.google.com/drive/folders/1rhnA7WKFPAxa0ZceImkQZFutZWkpHTS6
Slides da lição 01: Clique aqui
DICA UM – VÍDEO O QUE É ESCATOLOGIA
Para tornar sua explicação mais dinâmica, sugerimos o vídeo O que é Escatologia? Nele, o teólogo Fábio de Marques explica os termos hebraico e grego para “últimos dias”, aborda a “escatologia geral e individual”, e destaca a importância desse estudo para os dias atuais. Caso não tenha Datashow disponível, envie o vídeo por WhatsApp para que todos possam assisti-lo juntos durante a aula.
Após a exibição, você pode sugerir algumas questões, como: se os alunos já sabiam o que é escatologia; como o entendimento do conceito influencia no dia a dia; e o que eles esperam do trimestre. Você pode utilizar o vídeo no início da aula ou ao abordar o item 3, “O foco da escatologia”.
(Nota: os vídeos indicados não representam necessariamente a opinião da igreja; as opiniões dos autores dos vídeos não devem ser tomadas como absolutas.)
DICA 2 – PLACAS DE ALERTA
Considerando que os crentes tanto do Antigo quanto do Novo Testamento tinham uma fé escatológica, pergunte aos seus alunos o quanto essa doutrina pode impactar o cotidiano deles. Sugira reflexões como: “O que esperar do futuro?”; “De que forma a escatologia pode influenciar na tomada de decisões presentes?”; “Você tem levado os alertas de Jesus como motivação para perseverar?”
Escreva essas perguntas em uma cartolina inteira ou em faixas retangulares. À medida que fizer as perguntas, mostre-as aos alunos. Diga que eles precisarão refletir sobre essas questões ao longo do trimestre, pois são fundamentais para sua jornada de fé. Abra espaço para que os alunos respondam quando se sentirem confortáveis.
Recomendamos usar essa dinâmica na parte prática da lição.
DICA 3 – DINÂMICA: A VELA E A PERSEVERANÇA
Para ilustrar o conceito de perseverança, utilize uma vela, um pires e fósforos ou um isqueiro. Após acender a vela, defina um trajeto que um aluno escolhido deverá percorrer. Explique que o objetivo é completar o trajeto com a vela acesa; porém, toda vez que a vela se apagar, ele deverá voltar ao início, reacendê-la e recomeçar o percurso. Após o aluno concluir o trajeto, faça as seguintes perguntas: Qual foi sua estratégia para manter a vela acesa? Quais foram os desafios para chegar até o final? Você precisou ficar atento o tempo todo?
Depois das respostas, explique que, assim como o aluno precisou perseverar para manter a vela acesa, nós também precisamos perseverar até o fim, como Jesus alertou, para enfrentar os desafios dos “últimos dias”. Finalize lendo Mateus 24:4-12. Fonte: Internet (adaptado).
Texto: APC Jornalismo e Editora Promessa.
