Recurso pré-aula: Para facilitar a familiarização com o estudo, utilize o podcast da lição 01, acessando o link: http://backup.portaliap.org/wp-content/uploads/2019/06/LB328_01.mp3
Abertura: Antes de iniciar a sua aula, lembre-se que o estudo da Bíblia é uma atividade não apenas intelectual, mas, sobretudo, espiritual. Portanto, convoque a classe a orar em favor do estudo.
Slides da lição: Baixe o slide da lição 01, acessando o link: http://backup.portaliap.org/licoes-biblicas/licao-biblica-328/ e utilize-o no desenvolvimento da sua aula.
 
Estudo em Libras: A Junta de Missões sempre disponibiliza a Lição Bíblica em libras. Informe seus alunos sobre este importante trabalho. Veja: https://www.youtube.com/channel/UCSajxLcXf10Zmvnz3wv7qag
Vídeo:  Ao abordar o item 2: “Íntegro na prática da missão”, comente sobre o desafio da missão dada por Deus a Noé. Apesar de difícil, Noé não hesitou em construir a arca. Em seguida, para que os alunos tenham uma noção melhor do tamanho dessa missão, mostre-lhes o vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=4ikR6573EvI que mostra uma réplica da arca nas exatas dimensões daquela que foi construída na época do dilúvio.
Imagem[1]: Ainda com o propósito de estimular a imaginação dos alunos sobre o desafio da missão que Noé se propôs realizar, finalize a abordagem do item 2: “Íntegro na prática da missão”, mostrando a figura abaixo, que compara o tamanho da arca ao de outros objetos:

Para a exibição da imagem, você pode utilizar um Datashow ou impressão em papel sulfite.
Dinâmica[2] : Ação de resistência.
Materiais: Uma sombrinha sem defeito ou guarda-chuva; uma sombrinha quebrada; ¼ da folha de papel ofício para cada aluno; 01 coleção de lápis hidrocor; 01 rolo de fita adesiva; papéis coloridos pequenos, com um furo para pendurar um cordão.
Procedimento: Após analisar o item 1: “Íntegro na maneira de andar”, mostre a sobrinha fechada e pergunte à classe a utilidade do objeto. Após ouvir a resposta dos alunos, enfatize que a sobrinha é utilizada para nos proteger da chuva, do sol ou do vento forte. Em seguida, faça a observação: “Para que a pessoa fique protegida a sombrinha deve estar aberta” (abra a sombrinha). Agora, distribua papel e lápis hidrocor para os alunos e peça que cada um escreva uma palavra que resuma um ataque de Satanás contra os cristãos (ex: pornografia, materialismo, corrupção etc.). Em seguida, fixe, com fita adesiva, estes papéis na parte externa da sombrinha, simbolizando que os ataques ocorrem de várias maneiras. Depois, leia cada palavra para os alunos e faça um breve comentário sobre elas. Pergunte a eles: “O que estes ataques podem causar em nossa vida?” Após ouvir as respostas, comente que a sobrinha de boa qualidade pode nos proteger com eficácia. Em meio ao vendaval de promiscuidade, violência e devassidão de seu tempo, Noé se manteve firme porque andava com Deus, isto é, estava protegido pelo guarda chuva divino. Agora, apresente a sombrinha quebrada e alerte que esses ataques podem prejudicar a nossa fé, caso fiquemos sem a proteção de Deus e venhamos a perder os valores cristãos. A sombrinha pode se quebrar por não suportar a força do vento, da chuva forte, indicando que não é de boa qualidade. Noé manteve sua integridade, por isso, Deus o usou. E nós, estamos dispostos a fazer o mesmo?
Observação importante: Para realizar as sugestões de dicas deste estudo, é necessário dividir bem o tempo. Como isso nem sempre é possível no decorrer da aula, o ideal é que o (a) professor (a) encontre maneiras de aproveitar melhor tais sugestões. Por exemplo: se não for possível exibir, no momento da aula, o vídeo proposto, este pode ser enviado aos alunos através de uma rede social durante a semana. Use a sua criatividade!
 
Colaboradora:  Ivanilde Hilário Prado Vieira serve a Deus na IAP em Pq. Edu Chaves, São Paulo-SP.
Editor: Jailton Sousa Silva
[1]Adaptado do site: http://ebdnoronha.blogspot.com/2015/11/dinamica-da-licao-07-familia-que.html#more, acessado em 26/06/2019.
[2] Idem.