Veja os recursos da semana para aula da Escola Bíblica: Contextualização da lição, dinâmica frutas maduras e frutas verdes/podres, dinâmica “exercite a piedade”.
DICAS UM
Contextualização da lição: Para contextualizar a lição desta semana, e entender o que Paulo e Timóteo enfrentaram em sua época, onde, um grupo de falsos mestres e seguidores iam atrás de vãs filosofias, em nossos dias, casos semelhantes, fazem pessoas se desviarem da verdadeira fé.
O caso que ocorreu no Kênia, na África, e que tem por líder Makenzie Nthenge, incentivou os seguidores a fazerem jejum total “para conhecer Jesus”, segundo as investigações da Polícia do país. O número de mortos já chegou a 73, até a publicação deste conteúdo, em 25 de abril.
Assista aqui:
A partir deste caso, mostre a seus alunos que desde os dias da igreja primitiva, apareciam falsos mestre ensinando doutrinas contrárias à fé. Na época de Paulo, segundo nota da Lição 04 e do texto bíblico em estudo, eles pregavam o seguinte: “Influenciados pela filosofia grega, eles acreditavam que a matéria é má e, por isso, segundo eles, quem deseja agradar a Deus não pode dar prazer à matéria. Proibiam comer todo tipo de carne (eram vegetarianos) e o casamento (por conta do sexo).”
Faça um paralelo entre os dois casos, peça a opinião de seus alunos e explique as orientações da Bíblia relacionadas a não dar ouvidos e repudiar o erro, e anunciar a verdade, como ensina o item 1 e 2.
DICA DOIS
Dinâmica frutas maduras e frutas verdes: A lição fala de crentes “maduros”, que conhecem a verdade, e crentes imaturos, levado por toda sorte de vãs filosofias e crenças erradas.
Para ilustrar essa verdade, utilize os seguintes materiais: duas cestas pequenas, e frutas variadas, maduras e verdes/podres. Na cesta com frutas maduras, coloque um papel escrito identificando “Para nutrição da fé”; Na cesta com frutas verdes e podres, identifique “para indigestão da fé”.
Escolha dois alunos, que devem pegar os cestos e passar oferecendo ao restante da classe; Explique que os líderes e crentes que servem no ensino, devem servir os frutos bons e combater o erro. Explique os simbolismo das cestas e termine lendo: “Ensinando essas coisas aos irmãos, serás bom ministro de Cristo Jesus, nutrido pelas palavras da fé e da boa doutrina que tens seguido” (1 Tm 4:6).
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DICA TRÊS
Dinâmica “exercite a piedade”: Leve para aula um pequeno halter (um peso) que se usa em casa ou academia, identifique-o com adesivo ou papel escrito “piedade”. Em seguida, explique o conceito da lição para esse termo bíblico.
Leia o trecho da lição, no item 2: “Como santuário de Deus, nosso corpo necessita de cuidados essenciais, mas a piedade é proveitosa para tudo, visto que tem a promessa da vida presente e da futura (1 Tm 4:8b)”, depois, pergunte aos alunos, enquanto movimenta o halter:
– Como anda o cuidado com o corpo?
– Como anda a vida piedosa?
Após as respostas, busque conduzir a discussão voltando ao conceito do que é piedade, e do equilíbrio entre o cuidado físico e o cuidado espiritual, instruído por Paulo.
DICA QUATRO
Importante que o professor/professora leia as duas aplicações da lição, pois neste estudo, elas estão com muitos exemplos cotidianos, o que pode ajudar na interação e fixação para a classe.
Por: Editora Promessa.
