Atenção para os recursos de aula da Escola Bíblica: análise de pesquisa, mapa de Corinto, quadro de profissões e missões e dinâmica dos movimentos.
Dica 1 – Análise de pesquisa
A pesquisa apresentada na Introdução da lição, intitulada Estado da Bíblia, foi realizada pela Sociedade Bíblica Americana, nos Estados Unidos, e analisou como o engajamento congregacional está relacionado à saúde mental.
Destacamos, na notícia publicada pelo portal evangélico Guiame — “Pesquisa revela que Geração Z é a menos engajada na igreja” — os seguintes dados:
Os pesquisadores compararam os resultados entre diferentes grupos geracionais: a Geração Z, formada por jovens nascidos a partir de 1997; os Millennials, nascidos entre 1982 e 1996; a Geração X, nascidos entre 1965 e 1981; e os Baby Boomers, nascidos antes de 1964.
Quando perguntados se sentem que têm oportunidade de usar seus “dons” na igreja, 19% da Geração Z responderam que sim, em comparação com 36% dos Millennials, 32% da Geração X e 35% dos Baby Boomers.
O estudo da Sociedade Bíblica Americana também constatou que aqueles que congregam regularmente em uma igreja relataram níveis de estresse quase 40% mais baixos. Nesse grupo, o sentimento de solidão também diminui cerca de 20%, enquanto o senso de esperança em relação ao futuro aumenta em quase 20%.
Sugestão de aplicação:
Após apresentar os dados da pesquisa, pergunte aos alunos:
- Como essa pesquisa nos ajuda a compreender a importância do voluntariado e do envolvimento das pessoas na igreja local?
- Em sua opinião, quais são os principais desafios para que as pessoas se envolvam mais com a missão da igreja?
- O que a igreja pode fazer para ajudar seus membros a identificar e utilizar seus dons?
Dica 2 – Mapa da cidade de Corinto
Para ajudar os alunos a se situarem geograficamente e compreenderem onde ficava a cidade de Corinto, aproveite a seção I da lição para apresentar o mapa.
Ao mostrá-lo, destaque algumas características importantes da cidade, como sua localização, cultura, religião, população e os desafios enfrentados por Paulo em seu trabalho missionário.
Acesse o mapa aqui:
https://thebiblesays.com/pt/maps/766088-segunda-viagem-missionria-de-paulo
Dica 3 – Quadro de profissões e missões
Para abordar o tema da bivocacionalidade, ou seja, a conciliação entre o trabalho secular e o serviço missionário, prepare previamente algumas folhas de papel sulfite.
Escreva em cada folha uma das profissões exercidas pelos alunos da classe. Inclua também os alunos aposentados, considerando as profissões que exerceram ao longo da vida.
Durante a aula, entregue as folhas aos alunos e peça que cada um segure a sua profissão e a apresente à turma.
Em seguida, conduza uma reflexão com perguntas como:
- Como podemos utilizar nossas habilidades profissionais para servir à igreja?
- De que maneira nossa profissão pode contribuir para a missão?
- Como podemos aproveitar nossos momentos de folga, conhecimentos e experiências para servir a Deus?
A proposta é criar um ambiente de reflexão, mostrando aos alunos que diferentes profissões, habilidades e experiências podem ser utilizadas a serviço da missão de Deus.
Dica 4 – Dinâmica dos movimentos
Para dinamizar o ensino do item 3 e das duas aplicações, sugerimos a realização da dinâmica “Movimentos Missionários”.
Materiais necessários:
- Uma faixa retangular, semelhante às utilizadas em anúncios;
- Um círculo de papelão ou isopor, com altura semelhante à da faixa;
- As palavras “Estagnação”, de um lado, e “Movimento”, do outro;
- Palavras embaralhadas sobre uma mesa para serem escolhidas pelos alunos:
- Serviço/Bíblia/Oração/Voluntariado/Fofoca/Reclamação/Egoísmo/Frieza
- Alunos para segurarem as duas extremidades da faixa.
Aplicação:
Peça que dois alunos segurem a faixa pelas extremidades. O professor ou outro aluno deverá ficar com o círculo de papelão ou isopor, que representará o direcionamento entre “Estagnação” e “Movimento” (como num celular quando movemos a esfera para permitir ou não).
Em seguida, os demais alunos deverão, um de cada vez, escolher uma das palavras dispostas sobre a mesa. À medida que cada palavra for revelada, o aluno que estiver com o círculo deverá posicioná-lo (mais ao lado) de acordo com a atitude apresentada, indicando se ela contribui para a estagnação ou para o movimento missionário.
Por exemplo, palavras como serviço, oração, Bíblia e voluntariado devem conduzir ao movimento, enquanto fofoca, reclamação, egoísmo e frieza representam atitudes que podem contribuir para a estagnação da missão.
A cada palavra apresentada, o professor deverá comentar brevemente sobre a atitude representada, mostrando como ela pode contribuir para o avanço ou dificultar o cumprimento da missão no meio do povo de Deus.
Ao final, destaque que a missão exige movimento, disposição para servir e participação de todos. A igreja não deve permanecer estagnada, mas buscar continuamente maneiras de cumprir sua missão no contexto em que está inserida.
Texto: Secretaria de Escola Bíblica
