Confira os recursos didáticos para sua aula: Caça-expressão e perguntas reflexivas, palavras-chave dos itens, tabela “A Nova Jerusalém e a minha cidade” e a dinâmica “emojis do fim”.
DICA UM – Caça-expressões e perguntas reflexivas (Introdução)
A lição tem por objetivo compreender como se dará a consumação do século por meio da segunda vinda de Cristo. Segundo a Introdução, Zacarias 12, 13 e 14 repetem a expressão “Naquele dia” cerca de 16 vezes.
Sugerimos para abertura de sua aula, que seus alunos localizem, ao longo da leitura, a expressão “Naquele dia”. Depois, proponha duas questões: O que eles esperam para os seus dias futuros, em sua vida pessoal? Após a leitura dos textos, a que essa expressão está associada na profecia bíblica?
DICA DOIS- Palavras-chave dos itens
Separamos, como foco, as principais palavras que podem nortear as reflexões em sala de aula em cada item. Elas podem ser escritas em cartazes ou inseridas nos slides disponíveis, para que os alunos visualizem e se concentrem nas propostas a serem discutidas.
Item 1: Juízo – Guerra
Ilustrações: Taça e pedra pesada (foto de lugar da cidade com rochas ou serras).
Zacarias 12:2-3
Sugestão pedagógica: Trabalhar a ideia de que o juízo divino não é descontrole, mas justiça santa.
Item 2: Purificação – Beber da fonte
Ilustrações: Fonte, cachoeira; objeto sujo sendo limpo com água (Zacarias 13:1).
Item 3: Espada – Obra de Cristo – Salvação
Ilustrações: Cruz e espada (Zacarias 13:7)
Item 4: Volta de Cristo – Batalha do Armagedom
Ilustrações: Imagem de soldado e guerra (Zacarias 14:3-4)
Sugestão pedagógica: Ressaltar que o Armagedom culmina na vitória definitiva de Cristo e no estabelecimento do seu Reino.
DICA TRÊS – Tabela “A Nova Jerusalém e a minha cidade” (item 4)
Utilizamos as descrições da Nova Jerusalém presentes no estudo, baseado em Zacarias 14, com descrições simbólicas de Jerusalém na nova criação, tais como: novas condições atmosféricas (vv. 6-7), águas em abundância (v. 8), segurança (v. 11), adoração contínua a Deus (v. 16) e santidade plena (vv. 20-21).
Em um lado da tabela, escreva: “Nova Jerusalém”; no outro, “Minha cidade”, junto a reflexões sobre a Jerusalém terrena.
Sugira que os alunos:
- Identifiquem, no texto bíblico, as características da Nova Jerusalém;
- Comparem com a realidade da cidade onde vivem;
- Reflitam sobre como a esperança futura deve impactar a vida cristã no presente.
Utilize a imagem nos slides, imprima e distribua na classe ou faça-a num quadro ou cartaz para preencher em sala de aula.
DICA QUATRO – Dinâmica “Emojis do fim”
Para ajudar na aplicação dos itens finais, conduza sua classe a partir de duas perguntas reflexivas:
- Você tem medo do fim do mundo?
(Utilize um emoji de medo impresso 😨)
- Você tem medo ou esperança no final que Deus conta para o mundo?
(Utilize um emoji de sorriso ou expectativa 🙂)
A forma como as duas perguntas são apresentadas deve conduzir à reflexão de que as profecias em Zacarias e Apocalipse revelam, ao mesmo tempo, juízo e restauração, confronto e redenção, mas sobretudo expectativa e esperança para o povo de Deus.
Texto: Secretaria de Escola Bíblica
