DICAS DA LIÇÃO 13 – A futura capital do mundo

Veja os recursos didáticos para a última aula da Escola Bíblica do estudo em Isaías. 

 

DICA UM – MARCHA NUPCIAL

Antes de começar a lição, você pode fazer uma entrada diferente em sua sala, caso sua lição seja ministrada em classe, ou no templo, seja com estudos com as classes no mesmo espaço ou em uma classe única.

Durante a entrada, toque o som deste vídeo:

 

Durante essa entrada, o professor ou alunos previamente escolhidos podem narrar textos bíblicos de Isaías (dos capítulos 60 a 62) que falam da Nova Jerusalém, a esposa de Deus (Is 62:4). Enfatize que, no vídeo de 3 minutos e 43 segundos, a lição fará a classe pensar em como será a Nova Jerusalém, a capital do mundo restaurado.

Se o professor desejar, pode encenar a entrada de um casamento, ou o encontro de uma mulher vestida de noiva com o noivo no altar. Ao final do encontro, diga: “Na eternidade, nos encontraremos com o noivo Jesus e vamos celebrar essa união e depois viver para sempre com o Senhor.” 

 

Observação: Você pode fazer esta dinâmica antes da explicação do item 1, exibindo o vídeo e pedindo que os alunos selecionados façam as leituras. 

 

DICA DOIS – RECAPITULAÇÃO

Escolha um aluno representante das classes da sua igreja para responder sobre o seguinte ponto na abertura de sua aula: a introdução da lição diz que os primeiros 39 capítulos de Isaías trazem um “tom” de condenação. Nesse momento, peça que seus alunos escolham versículos desses capítulos que mostram esse “tom”. Peça que comentem os textos e, ao final, dê algum brinde a cada um pela participação.

 

Obs.: Se desejar, faça essa dinâmica na parte aplicativa, quando for explicar o item 1, que enfatiza a importância da pregação de juízo. 

 

DICA TRÊS – IMAGENS DA ETERNIDADE

Para a conclusão do estudo, peça que seus alunos pesquisem em seus celulares imagens que ajudem a traduzir o que eles pensam sobre a eternidade e a Nova Jerusalém. Dê um tempo para fazerem a pesquisa e, depois, peça que expliquem o que a imagem causa em seus corações. Aproveite também para perguntar qual palavra traduz melhor para eles esse momento eterno. 

Caso alguns alunos tenham problema de conexão, diga que levem imagens impressas, ou imagens de revistas ou ainda que descreva um local que transmita a ideia de eternidade. 

 

TEXTO: APC Jornalismo e Editora Promessa. 

DICAS DA LIÇÃO 12 – A verdadeira adoração

Veja os recursos de aula para o próximo estudo das Lições Bíblicas. 

 

Dica um – Definindo com a turma

Que tal começar sua aula definindo o que é adoração? Pergunte aos seus alunos o que eles entendem sobre adoração. Ao final das respostas, explique que o objetivo do estudo desta lição 12 é esclarecer o tema e enfatizar a verdadeira adoração.

 

Dica dois – trechos de vídeo 

O tópico 1 ressalta a motivação certa para obedecer a Deus: a salvação pela graça. Utilize o programa ‘Sala Pastoral’, episódio 2 da temporada atual, e exiba alguns trechos na aula. No programa, o Pr. Adelmilson, junto a convidados, esclarece esse valor dos promessistas. Após a exibição, peça que seus alunos pontuem sobre a importância de se obedecer por amor e obedecer com o propósito de desfrutar daquilo que Deus recomendou a humanidade. 

Assista o vídeo aqui:

 

Dica três – leitura reflexiva 

O item 2, da seção ‘Assumindo Compromissos’, destaca a importância de servir a Deus tanto no templo quanto no dia a dia. Escolha um aluno para ler o comentário e reflita em classe sobre as frases fortes do tópico. Depois, orem pedindo para viver os valores da verdadeira adoração.

 

Por: Editora Promessa e APC Jornalismo. 

DICAS DA LIÇÃO 11 – O Servo do Senhor

Confira as dicas de vídeos e duas dinâmicas para aula da Escola Bíblica. 

 

DICA UM: VÍDEO EM ANIMAÇÃO – O SERVO SOFREDOR 

Abra sua aula exibindo no datashow ou enviando previamente para seus alunos assistirem, o vídeo “O Servo sofredor”. Ele é uma narração em formato de animação que conta os últimos momentos de vida terrena do Salvador: desde a sua morte até a ressurreição. 

Após assistirem, pergunte a sua turma, quais as impressões e reflexões que eles tiveram ao ver as cenas e o que sentem e pensam ao lerem Isaías 53, um dos capítulos que fala do Servo sofredor, tema da aula 11. Assista aqui: 

 

DICA DOIS: DINÂMICA LUZ CONTÍNUA

Os dois primeiros tópicos enfatizam bastante a figura da luz como ilustração para o ministério de Jesus Cristo, Luz para as nações. E foi para cumprir esse propósito que Ele veio. Ele veio iluminar com a luz de Deus (figura da salvação): Ler Isaías 50:10. Neste momento, chame um aluno e acenda uma lanterna, pode ser de celular, mirando em alguma pessoa (direcionar a luz na cabeça, não nos olhos), para mostrar que assim Deus faz com os que dependem Dele: ilumina os seus passos e traz luz à sua vida. 

Já os que creem em si mesmos, que confiam em suas obras para se salvar, rejeitam a luz de Deus e tentam se iluminar com a sua própria: ler Isaías 50:11. Depois, peça que um aluno cuidadosamente risque um fósforo, e fale que ele irá acender e se apagar rapidamente; assim, é todo aquele que depende de si mesmo e rejeita a luz de Deus.

Conclusão: é melhor andar na luz do Senhor, mesmo em trevas como diz o profeta, do que seguir os próprios caminhos e ir na direção contrária de Deus.

 

DICA TRÊS: Dinâmica Mesa preparada

Um dos textos mais belos do livro profético é o de Isaías 55:1-3, em que, por meio de um banquete, Deus chama pecadores a participarem de graça de sua salvação. Para tornar o convite mais visível, como sugere a aplicação 1, coloque em uma mesa algumas das comidas e bebidas que o texto menciona (você deve pedir antes do dia da aula que cada aluno traga um alimento): leite líquido, pão, suco de uva, uvas em cacho, água e achocolatado (e outros que desejar).

Na hora da aula, ao chegar nessa parte, cite os alimentos e peça que cada aluno responsável leve-os à mesa. Depois, explique que, figuradamente, é isso que o Senhor faz: nos convida de graça para nos alimentarmos, numa figura da salvação que Ele oferece por meio do Servo Sofredor. Termine dizendo que é nosso dever compartilhar deste banquete com quem tem fome e precisa conhecer a Deus.

Por: Editora Promessa e APC Jornalismo. 

DICAS DA LIÇÃO 10 – O Deus incomparável

Confira três dicas para lição 10: dinâmica, recursos visuais e um vídeo. 

 

DICA UM – Dinâmica dos Cartazes de Isaías

Antes de começar a aula, leve alguns cartazes com textos que a lição destaca.

Cartaz 1: “Por mim mesmo tenho jurado; da minha boca saiu o que é justo, e a minha palavra não tornará atrás. Diante de mim se dobrará todo joelho, e jurará toda língua.” (Isaías 45:23)

Cartaz 2: “Seca-se a erva, e cai a sua flor, mas a palavra de nosso Deus permanece eternamente.” (Isaías 40:8)

Cartaz 3: “Ainda antes que houvesse dia, eu era; e nenhum há que possa livrar alguém das minhas mãos; agindo eu, quem o impedirá?” (Isaías 43:13)

Cartaz 4: “Por amor do meu nome, retardarei a minha ira e por causa da minha honra me conterei para contigo, para que te não venha a exterminar.” (Isaías 48:9)

Utilize os cartazes na recepção dos alunos e, à medida que explicar cada tópico, peça a um aluno que levante o cartaz, leia o texto, pergunte as impressões dos alunos e, em seguida, dê a explicação da lição.

 

DICA DOIS – Recurso visual

No item 1, uma frase ensina o seguinte: ‘Deus é um artista que cria uma obra-prima e sabe como a obra vai terminar desde o seu início.’ Utilize, durante a explicação do item, plantas de obras ou moldes de roupa (peça que seus alunos levem para a aula); mostre que tanto um pintor quanto uma costureira utilizam um modelo para fazer sua obra. Assim, Deus, com base naquilo que planejou, está trabalhando na humanidade por meio de seu plano.

 

DICA TRÊS –  Vídeo orquestra

 

No item 3 da lição, há uma ênfase em que Deus atua por meio de seus servos e servas na história, e uma ilustração é a da orquestra. Sugerimos que seja exibido o vídeo ‘Além do Rio Azul’, tocado e cantado pela Orquestra Promessista de Rondonópolis (MT). Após a exibição, leia o trecho da lição: ‘Imagine uma orquestra tocando uma sinfonia. O maestro está conduzindo a orquestra, mas ele não é o único responsável pelo som emitido. Cada instrumento na orquestra desempenha um papel importante.’ Explique aos alunos a importância de cada servo fazer a vontade de Deus.

 

Por: Editora Promessa e APC Jornalismo. 

DICAS DA LIÇÃO 9 – Em quem você confia?

Confira as dicas para dinamizar sua aula de Escola Bíblica. Conheça uma dinâmica inédita. 

 

DICA UM: Leitura especial

Composto no contexto da iminente invasão de Jerusalém por Senaqueribe (que não ocorreu), o Salmo 46 foi escrito para fortalecer a confiança na proteção e segurança de Deus. Ao explicar o item 1, peça antecipadamente que um de seus alunos leia o Salmo ao fim da explicação deste trecho. Após essa leitura, diga que cada um pense em suas lutas e, assim como Deus deu livramento a Judá, conforme mostra o Salmo, o Senhor pode fazer o mesmo hoje.

 

DICA DOIS: Dinâmica da água

Em um cerco, ter água significava ter muitas coisas. Pense nos dias acampados sem água para utilizar no dia a dia. Desde saciar a sede das pessoas até a dos animais, um dos meios de transporte da época, ter água era sinônimo de manter a vida.

Após dizer essas palavras, pegue uma bandeja com tinta guache, diga que um voluntário lambuze as mãos e peça que depois seque no papel. Depois, diga que repita o processo e limpe as mãos na água em um balde. Pergunte onde foi mais fácil limpar? Em seguida, pegue uma jarra com água e, em três copos, distribua a água ao voluntário e pergunte: “Qual a sensação de tomar água e saciar a sede?”.

Depois das respostas, conclua dizendo: a água tem várias utilidades e faz a diferença. Agora, imagine que, assim como a água, a presença de Deus faz uma diferença ainda maior. Portanto, dá para imaginar como Judá se sentiu ao ter água e ter Deus. Assim, podemos concluir que, com o Senhor, sempre teremos os recursos necessários para seguirmos em vitória diante dos nossos inimigos, assim como Judá teve. A presença de Deus faz a diferença. Convide Deus para tudo que você fizer.

 

DICA TRÊS Vídeo para o item 3

Para ajudar numa explicação mais dinâmica do item 3, que enfatiza a ação de Deus no meio do Seu povo e na história, exiba o vídeo https://www.youtube.com/watch?v=8kKurrc9zjY. O vídeo mostra, por meio de animação e comentários, como teria acontecido a cena que revelou o livramento de Deus à nação de Judá. Após a exibição, pergunte à turma sobre a importância de acreditar no livramento do Senhor nos dias de hoje.

Por: Editora Promessa e APC Jornalismo.

DICAS DA LIÇÃO 8 – Vislumbre do futuro

Confira quatro recursos para sua aula de Escola Bíblica desta semana. 

 

DICA UM – LEITURA COLETIVA

O estudo da lição 8 fala sobre um “Vislumbre do Futuro” e é embasado no livro de Isaías 34 e 35. No primeiro capítulo, o profeta fala sobre o juízo sobre as nações. No segundo, a profecia lança luzes sobre o futuro e a redenção. Para ajudar na organização do estudo, sugerimos:

Dividir a sala em dois grandes grupos e distribuir entre seus alunos os dois capítulos. O primeiro, Isaías 34, tem 17 versículos, e o segundo, Isaías 35, tem 10 versículos. Diga que, ao lerem, devem destacar os juízos (para quem ficou com o primeiro) e, no segundo, devem destacar as promessas de redenção. Além de se ambientar com a leitura que serve de contexto da lição. 

 

DICA DOIS – QUADRO DIVIDIDO

Além da leitura coletiva, o professor pode aproveitar os grupos, dividir um quadro ou cartaz ao meio, escrevendo de um lado JUÍZO (Is 34) e do outro RESTAURAÇÃO (Is 35). Peça que os grupos destaquem os textos com os juízos e promessas de restauração, anotem no quadro e, depois, façam um grande resumo do que foi lido e estudado para fixação e aprendizagem.

 

DICA TRÊS – DINÂMICA DOS BORDADOS (encerramento)

Leve para a sala de aula alguns exemplares de bordados, como tapetes e roupas. Na hora da aula, mostre o avesso e pergunte: “Vocês conseguem saber qual figura está desenhada, o sentido da figura? Conseguem entender qual material foi utilizado, as cores?” Espere as respostas e, após as conclusões, explique que a profecia bíblica sobre o que Isaías falou é assim: primeiro, trata de um mundo caótico e confuso, e depois do novo céu e da nova terra. 

Agora, não entendemos plenamente, mas na segunda vinda de Cristo tudo será esclarecido. Agora, vemos como o avesso do bordado, mas, assim como as mãos que teceram o desenho na peça, Deus está transformando seu povo. Nascerá um novo tempo, quando toda a confusão dará lugar à beleza e à organização do novo céu e nova terra.

 

DICA QUATRO: IMAGENS ILUSTRATIVAS

Para o item dois, que enfatiza a restauração futura, separamos imagens que retratam o cenário atual da Terra e imagens que remetem à paz, calmaria e novidade do mundo vindouro. Cada vez que mostrar as imagens presentes, peça aos alunos que descrevam quais fatos atuais elas os fazem lembrar. 

À medida que exibir as imagens belas, peça que descrevam o cenário com uma palavra que traga esperança e alimente a fé. Ao final, enfatize a importância da esperança no mundo em que vivemos, até que Jesus volte.

Por: Editora Promessa e APC Jornalismo.

DICAS DA LIÇÃO 7 – Ai dos que se rebelam!

Venha conferir as dicas com dinâmicas e recursos visuais da lição da semana. 

 

O profeta Isaías apresenta diversos recursos visuais nos capítulos 28 ao 33. São várias ilustrações que ajudam a mostrar o juízo de Deus, facilitando a compreensão da profecia por qualquer pessoa em contato com a mensagem. A seguir, apresentamos alguns recursos tirados desse trecho:

 

DICA UM – COROA DE FLORES PISADA (Is 28:3) ( Item 1)

Para falar do orgulho de Samaria, a capital do Reino do Norte, o Senhor denuncia a soberba da nação. Ele usa o símbolo de uma coroa e flor, por isso sugerimos a confecção de uma coroa com flores daquelas que se colocam sobre a cabeça. Combine com uma aluna para que entre com a coroa na cabeça na hora da explicação. 

Quando a aluna se aproximar do professor, ele deve tirar a coroa e pisar nela. Após o ato, ele deve perguntar o que aquilo representa em Isaías. Depois das respostas, dê a explicação: em vez do orgulho humano (representado na coroa), eles deveriam ter o Senhor como sua coroa.

 

DINÂMICA – BUQUÊ MURCHO (Is 28:4)

O outro símbolo sobre as consequências do orgulho de Samaria é a flor murcha. Sugerimos uma rápida dinâmica para falar sobre o assunto. Leve para a aula um buquê de flores murchas. Na hora da explicação, diga o seguinte: “Tenho um presente para dar para alguém que queira, ou queira dar para sua esposa ou namorada: este buquê.” 

Quando a pessoa se manifestar, entregue a ela de forma que não identifique as flores murchas. Depois, ao reparar, é provável que sinta estranheza. Explique então que assim seria Samaria por seu orgulho, e que por isso, não devemos ser orgulhosos e insensatos, mas acreditar confiar no Senhor.

DICA DOIS – DINÂMICA ALUNOS VENDADOS (item 1)

O item 1 fala que o povo de Jerusalém não sabia praticar a verdadeira adoração (Is 29:13). Por prestar um culto sem consciência e se orgulhar devido ao templo, mas tentar esconder seus planos do Senhor, o povo seria julgado. 

Sugerimos a “dinâmica aluno vendado”: tape a visão de um aluno com um tecido e peça que ele leia um trecho da Bíblia. Diga para ler o Salmo 115:9-11. A tarefa não será possível, apenas se lembrar do que está escrito. Caso contrário, peça que outro aluno chegue perto, distorça o texto e diga no ouvido da pessoa para que ela fale. Depois, tire a venda e peça que a pessoa finalmente diga o que está escrito. 

Conclusão: quando cultuamos sem entender, saber, ou compreender, adoramos de forma errada. Quando ouvimos a verdadeira profecia, vinda das Escrituras, adoramos corretamente. Era isso que faltava aos habitantes de Jerusalém na época de Isaías.

 

DICA TRÊS – PENEIRA (Is 30:28) (itens 2 e 3)

O item 2 e 3 fala sobre o Egito como uma falsa força de proteção para Judá e da Assíria como potência destruidora, mas que em breve, também seria derrotada. Sugerimos que o professor leve uma peneira ou coador para a sala, uma bacia e farinha de mandioca ou trigo. Na hora da explicação, comece a coar os alimentos e diga que assim Deus faria com aquelas nações, diante de sua soberba.

 

Por: Editora Promessa e APC Jornalismo. 

ASSISTA NA TV: 

DICAS DA LIÇÃO 06 – O Apocalipse de Isaías

Veja quatro recursos para dinamizar sua aula de Escola Bíblica: questão relevante, análise de notícia, dinâmica dos louvores e vídeo sobre a igreja que sofre. 

 

DICA UM – QUESTÃO RELEVANTE

O primeiro ponto do estudo que sobre “o pecado sendo julgado” vai destacar que as punições anunciadas por Deus decorrem da desobediência das nações e das pessoas individualmente. Portanto, é o pecado (Is 24:5) por desobedecer às leis de Deus que leva os homens a serem punidos. 

Para introduzir o tópico, use a seguinte questão: “Deus julga os homens por ser mau, ou por ser justo em resposta aos pecados humanos que não podem ficar impunes?” 

Embora a resposta pareça óbvia, as pessoas geralmente não veem a justiça de Deus como um atributo que exige punição justa para os pecados que destroem, matam e prejudicam a humanidade, pensam que Deus pune por estar simplesmente irado. 

 

DICA DOIS – ANÁLISE DE NOTÍCIA

A lição explica que em Isaías 24, o termo “Aliança” provavelmente se refere à aliança de Deus com Noé, de abrangência universal, que proíbe especificamente o assassinato de outros seres humanos (Gn 9). Ao abordar este trecho, utilize também a notícia no link abaixo, que mostra os 10 países com maior número de homicídios no mundo: Link para notícia. Após apresentar esses dados aos alunos, reflita com a classe sobre por que o julgamento de Deus é necessário diante de um mundo impenitente.

DICA TRÊS – DINÂMICA DOS LOUVORES

No segundo ponto da lição, que aborda Isaías 25, o profeta reconhece a misericórdia divina mesmo em meio ao juízo. As Escrituras oferecem cinco motivos para louvar a Deus. Com base em cinco palavras-chave, peça aos alunos que encontrem canções que contenham cada termo. Após lembrarem e cantarem parte da música, explique os versículos que fundamentam esses motivos: Perfeição (Is 25:1), Refúgio (Is 25:4), Alegria (Is 25:8), Salvação (Is 25:9) e Juízo (Is 25:10).

 

DICA QUATRO – VÍDEO SOBRE A IGREJA QUE SOFRE

Exiba em sala de aula o vídeo que destaca o sofrimento da igreja no mundo: https://www.youtube.com/watch?v=63v5aRSoc-Q. Este vídeo mostra os países onde a perseguição ao povo de Deus é intensa. Após exibir o vídeo, faça o link com o trecho do terceiro ponto da lição que mostra como potências mundiais se levantam contra Deus e Seu povo, mas serão um dia abaladas pelo poder divino, assim como os impérios do passado. Portanto, vale a pena ser fiel à aliança de Deus e viver Sua Palavra.

Por: Editora Promessa e APC Jornalismo.

 

ASSITA NA TV:

DICAS DA LIÇÃO 05 – Soberano sobre os povos

Para a sua aula do próximo sábado, 4, confira as sugestões de atividades: pesquisa e exposição, dinâmica “O Soberano do Mundo”, juntamente com um vídeo sobre depender de Deus. 

 

DICA UM – PESQUISA E EXPOSIÇÃO 

O estudo 5 menciona que mais de 10 povos e nações foram alvos das profecias do Senhor, com o objetivo de levá-los ao arrependimento e à confiança em Deus, algo que não ocorreu. Para facilitar uma melhor explicação deste assunto, divida a classe em duplas ou trios e peça que realizem as seguintes pesquisas:

 

Profecia contra a Babilônia e seu rei: Isaías 13; 14:1-22; 21:1-10

Profecia contra a Assíria: Is 14:24-27; 37:21-28

Profecia contra a Filístia:  Is 14:28-32

Profecia contra Moabe: Is 15 e 16

Profecia contra Damasco e Israel: Is 17

Profecia contra a Etiópia: Is 18

Profecia contra o Egito: Is 19; 20:1-6

Profecia contra Edom: Is 21:11-12

Profecia contra Arábia: Is 21:13-17

Profecia contra Jerusalém: Is 22

Profecia contra Tiro: Is 23

 

A pesquisa pode ter localização (mapas), cultura e curiosidades (fotos e vídeos). No dia da aula, peça que façam um resumo da história e expliquem em sala. Após, pergunte: Quais os principais erros que essas nações cometeram e a lição que cada aluno aprende com essas profecias.

 

DICA DOIS – DINÂMICA O SOBERANO DO MUNDO

Essa dinâmica parece ser uma forma interessante de envolver os alunos e promover reflexão sobre o tema da soberania de Deus. Aqui está um guia passo a passo para aplicar essa atividade em sala de aula. 

Material Necessário:

  • Globo terrestre
  • Hino ou música relacionada à soberania de Deus

Comece cantando um hino de costas para a classe; em seguida, pare a canção e dirija-se à pessoa que estiver com o globo, pedindo: “Cite um texto bíblico que mostra quem é o soberano no mundo”. Depois, continue cantando e faça outra pausa, solicitando a pessoa com o globo que cante um trecho de uma canção que exalte a soberania de Deus. Por último, retome o canto e, ao parar, peça à pessoa para compartilhar um testemunho de uma situação pessoal ou mundial que, na visão dela, ressalta a governança de Deus no mundo. Você pode aplicar essa dinâmica após a explicação do conteúdo da lição. 

 

DICA TRÊS – VÍDEO – DEPENDÊNCIA DE DEUS

Para a aplicação da lição, você pode exibir em sala um vídeo que apresenta vários textos bíblicos enfatizando a importância de confiar em Deus. Abaixo, segue o vídeo recomendado:

 

Após a exibição do vídeo, conduza uma discussão questionando os alunos sobre a necessidade de ter fé em Deus e não confiar em si mesmos, de modo a não se esquecerem do Senhor.

Por: Editora Promessa e APC Jornalismo.

DICAS DA LIÇÃO 04 – Emanuel, Deus conosco

Confira quatro dicas para sua aula de Escola Bíblica: depoimentos, questionamentos e respostas, uma dinâmica e uma atividade. 

 

DICA UM – DEPOIMENTOS

Você pode selecionar previamente um de seus alunos ou mais para fazer um depoimento, se já foram contra algo que Deus lhes disse para não fazer ou seguir e deu errado. A ideia é compartilhar a história no dia da aula e conectar com o tópico 1 “inimigos unidos”; mostrar como as coisas não dão certo quando seguimos nossa própria intuição sem levar em conta a direção dada pelo Senhor, como Acaz fez ao pedir proteção da Assíria. 

 

DICA DOIS – QUESTIONAMENTOS E RESPOSTAS

Pergunte à sua classe como eles fazem para estar presentes na vida de sua família e amigos. Questione-os se eles praticam atitudes intencionais para que essas pessoas percebam que eles se importam e estão presentes.

Após os depoimentos, explique o item 2 que mostra como Deus se faz presente na vida de seu povo em pelo menos três momentos: quando os corrigiu, quando exerceu juízo contra os adversários e quando fez promessas de redenção. 

 

DICA TRÊS – DINÂMICA AMOR SEM PALAVRAS

Para envolver seus alunos na aula, aplique a dinâmica “amor sem palavras”. Comece questionando em como eles demonstram afeto ou presença sem usar palavras. Oriente-os que usem  objetos, gestos e os recursos que tiverem. 

Após esperar que as demonstrem, explique: Deus tem diversas formas de mostrar Sua presença com Seu povo e fez isso por meio da morte de Jesus. Em seguida, reforce: em poucos minutos vimos que temos muitas formas de manifestar companheirismo uns para com os outros, assim devemos ser em nosso dia a dia. As pessoas saberão que Deus está presente muitas vezes, por meio do nosso afeto. 

 

DICA QUATRO – RECADOS DE ENCORAJAMENTO

Para que você ajude seus alunos a viverem a aplicação 1 e o Desafio Semanal (p. 32), que incentiva os alunos a compartilharem uma palavra de encorajamento, distribua folhas de sulfite ou papel criativo cortadas ao meio e caneta/ou lápis e peça que escrevam um recado que leve em conta a mensagem do “Deus conosco” acompanhado de um momento para orarem junto (escolha um dia da semana); Sugira que podem fazer um pequeno vídeo ou áudio de um contato que tenham em seu telefone e já mandar na hora da aula. 

 

Por: Editora Promessa e APC Jornalismo.

DICAS DA LIÇÃO 03 – Uma visão no Templo

Faça sua aula da escola bíblica bem interativa com: vídeo sobre a visão de Isaías, pergunta reflexiva, a dinâmica “O espelho de Deus” e dicas sobre forma de se engajar na missão. 

 

DICA UM – VÍDEO ‘A VISÃO DE ISAÍAS’

Para auxiliar na visualização da visão de Isaías, recomenda-se exibir parte do vídeo cujo link segue abaixo, que até 3 minutos e 6 segundos ilustra o relato do profeta no capítulo 6. Após a exibição, pode-se perguntar à classe qual foi o impacto que sentiram ao ler o que ele contemplou em sua visão. Assista ao vídeo aqui: 

 

DICA DOIS – PERGUNTA REFLEXIVA

Utilize uma pergunta reflexiva para iniciar a parte explicativa do estudo: “O que você já visualizou na igreja?” A ideia é explorar a experiência que seus alunos têm com Deus no templo; em seguida, destaque que Isaías deve ter frequentado o templo em outras ocasiões, porém naquele dia algo extraordinário, acima da média e diferenciado ocorreu.

 

DICA TRÊS – DINÂMICA “O ESPELHO DE DEUS”

Aplique a dinâmica “O Espelho de Deus” em sala de aula. Você precisará de um espelho comum, uma caneta “Piloto” e uma caixa proporcional ao espelho. Escreva a palavra “Santo” três vezes no espelho, em referência ao que os seres angelicais diziam ao Senhor em voz alta no relato de Isaías. Em seguida, coloque o espelho na caixa e, ao explicar os itens 1 e 2 ou durante a aplicação 1 (escolha o melhor momento), enfatize a importância da autoavaliação.

Antes de distribuir a caixa para a turma, cite a frase da página 25: “Antes de proferir ‘ais’ contra os outros, devemos sinceramente dizer: ‘Ai de mim’”. Em seguida, instrua cada aluno a olhar para a caixa individualmente e responder a si mesmo: “O que você vê no espelho?”.

Após todos observarem o espelho, explique que ao nos depararmos com as palavras escritas, que ecoam mais fortemente do que nossa aparência, devemos refletir sobre essa qualidade divina e, com a graça de Deus, contemplar e buscar viver em santidade, pois Ele é o modelo para toda a Criação.

 

DICA QUATRO – FORMAS DE ENGAJAMENTO

Na aplicação 2, há uma dica na pergunta 6 sobre enumerar algumas formas de se engajar na missão. Faça a questão aos seus alunos. Separe alguns momentos de reflexão, quando tiverem em mente a dica, fale para “acenarem com a mão” e lembre que esse é o significado da expressão no texto original de Isaías: “Eis-me aqui, envia-me”. Termine orientando que pratiquem essas formas de engajamento missional. 

 

Por: Editora Promessa e APC Jornalismo. 

DICAS DA LIÇÃO 02 – Julgamentos e promessas

Confira duas dinâmicas e um vídeo para dinamizar sua aula da Escola Bíblica.

 

DICA UM – Dinâmica das promessas

No item um, são enfatizadas as promessas futuras que Deus falou a Israel, as quais até agora não se cumpriram. Solicite que seus alunos leiam os textos Isaías 2:1-4 e 4:2. Após a leitura, questione-os: “Essas promessas já se cumpriram?” Aguarde as respostas e então diga: “Agora, compartilhem sobre as promessas específicas que Deus fez a vocês e que Ele cumpriu!” Após ouví-los, conclua: “Portanto, assim como Deus cumpre promessas pessoais, certamente cumprirá o que Sua Palavra diz.”

O objetivo desta dinâmica é lembrar e reforçar a certeza no que Deus fala.

 

DICA DOIS – VÍDEO 

Mostre em sala de aula o vídeo ‘Como Vencer o Orgulho’, do canal Jesus Copy. Nele, o apresentador Pr. Douglas Gonçalves discute sobre o que é esse pecado e como vencer essa tentação. Antes de exibir o vídeo, faça a leitura de Isaías 2:12, texto da lição que mostra que o julgamento veio sobre Israel devido ao orgulho da nação. Após a leitura, exiba o vídeo e, em seguida, peça aos alunos que apontem o que aprenderam e qual relação estabelecem entre o conteúdo do vídeo e o que Isaías fala.

Veja aqui: 

 

DICAS TRÊS – DINÂMICA

Para a reflexão na parte aplicativa da lição “Viva de Modo Confiante”, sugerimos aplicar a dinâmica “Quem Está no Trono do Seu Coração”. A ideia é mostrar algumas coisas que podem substituir a centralidade de Deus. No PDF fornecido, temos exemplos dessas coisas. Imprima as folhas e, na parte de trás, escreva falas específicas e distribua entre os alunos para que eles interpretem as falas.

  1. ANÉIS: “Olá. Sou este par de alianças e represento os relacionamentos. Embora seja algo bom, em pouco tempo deixei de pensar no próximo, na leitura da Bíblia e na oração, porque só consigo pensar em nossa relação.”
  2. DINHEIRO: “Olá. Sou o dinheiro. Embora não seja ruim em si mesmo, muitos são aqueles que me colocam no coração e não no bolso. Muitos matam, morrem e me adoram.”
  3. PRAZERES: “Olá. Embora os seres humanos possam desfrutar de muitas coisas boas, eles me usam desenfreadamente, a ponto de muitos perderem a família, a fé, o trabalho, a saúde e até Deus.”
  4. TRABALHO: “Oi. Sou o trabalho. Fui criado antes do pecado, mas depois dele muitos trabalham tanto, às vezes devido à exploração, e às vezes porque são viciados. Muitos deixam de descansar no sábado ou abandonam a família por minha causa.”
  5. ESTUDOS: “Oi. Sou algo necessário na vida de todo mundo, mas alguns não sabem lidar comigo, tanto, que muitos ser perdem e deixam de crer por causa de mim.” 
  6. Deus: “Oi. Eu sou o Criador de todas as coisas: relacionamentos, dinheiro, bons prazeres, trabalho e estudos. Porém, nada pode me tirar do trono do seu coração. Afinal, você vai confiar nas coisas criadas em vez de confiar em mim?”

Após as falas, o desafio de cada aluno é refletir se estão colocando as coisas terrenas acima de Deus e por sua confiança no Senhor, como profetizou Isaías. 

Por: Editora Promessa e APC Jornalismo.

DICAS DA LIÇÃO 01 – O profeta e sua mensagem

Confira quatro recursos para ajudar na explicação do primeiro estudo da nova série.

 

DICA UM – Recurso interativo

Para a introdução de sua aula, recomendamos que você use um recurso de interação com seus alunos: uma pergunta de lembrança. Questione a classe: “Qual é a sua memória do livro do profeta Isaías? Quando você pensa no livro, vem à mente um versículo específico, uma pregação ou um louvor?” 

Após a pergunta, dê alguns minutos para que reflitam e, em seguida, peça que compartilhem seus pensamentos. Depois de receber o maior número possível de participações, explique que o trimestre tanto reforçará as memórias quanto trará novos conteúdos sobre o livro profético. 

 

DICA DOIS – QUADRO DE ISAÍAS

Sugerimos que o professor tenha, no dia da aula, uma espécie de tecido (TNT), quadro ou cartaz que possa ser colocado na parede ou em uma base, para que seus alunos possam colocar palavras ou imagens coladas, de modo que, ao olharem, identifiquem passagens do profeta Isaías. Quando você colar, diga que busquem a referência no livro e digam para a classe. 

Aqui estão algumas sugestões: Cruz, Cordeiro e Cristo (referências ao servo sofredor); Neve e elã (referência que contrasta com o carmesim); Trono (visão de Deus assentado); Bebê (Um menino nos nasceu); Vinho, pão e leite (comprar de graça); Brasa e língua (A purificação e o pecado na vida do profeta); Novo céu e nova terra (visão de futuro do livro). 

Enfatize ao final da dinâmica, a importância de participar do trimestre para se aprofundarem na série.

 

DICA TRÊS – Construindo cenários

De acordo com o item 01 do primeiro estudo, o profeta Isaías tinha a missão de profetizar “em uma nação corrupta, injusta socialmente, imoral, idólatra e apóstata”. Ele profetizou para Jerusalém, capital do Reino do Sul. Pensando no cenário do profeta, destaque este ponto e pergunte: “Qual é o cenário de nossa cidade/bairro? Temos problemas semelhantes aos do profeta?” Pare, espere suas respostas e prossiga: “Qual era a postura de Isaías na época dele e qual será a nossa postura hoje?”.

 

DICA QUATRO – Dinâmica Alianças amassadas

No item 3, é mencionado que Israel quebrou sua parte na aliança com o Senhor. Para ilustrar essa situação, utilize dois anéis dourados encontrados em lojas de bijuteria. Amasse um deles, coloque dentro de um estojo de joia e leve para a aula. 

Quando chegar à parte do estudo, passe o estojo de mão em mão e pergunte: “Qual destas alianças vocês aceitariam?” Espere as respostas de cada um. Após as participações, explique que a aliança intacta é a proposta e a aliança de Deus, que Ele nunca quebra e honra; a aliança amassada é do seu povo, que geralmente não cumpre o seu lado, exatamente como Israel fazia nos dias de Isaías; isso mostra que mesmo assim, a profecia de Isaías é um convite para que eles recebam uma renovação em seu pacto com Deus.

Por: Editora Promessa e APC Jornalismo.