Recurso pré-aula: Para facilitar a familiarização com o estudo, utilize o podcast da lição 12, acessando o link: http://backup.portaliap.org/wp-content/uploads/2019/09/12-As-Intencoes-do-Coracao.mp3
 
Abertura: Antes de iniciar a sua aula, lembre-se que o estudo da Bíblia é uma atividade não apenas intelectual, mas, sobretudo, espiritual. Portanto, convoque a classe a orar em favor do estudo.
 
Slides da lição: Baixe o slide da lição 12, acessando o link: http://backup.portaliap.org/licoes-biblicas/licao-biblica-329/#divulgacao e utilize-o no desenvolvimento da sua aula.
 
Estudo em Libras: A Junta de Missões sempre disponibiliza a lição bíblica em libras. Informe seus alunos sobre este importante trabalho. Veja: https://www.youtube.com/channel/UCSajxLcXf10Zmvnz3wv7qag
 
Vídeo: Na abertura da lição você poderá utilizar o vídeo explicativo “Os Dez mandamentos – Não cobiçarás”, para introduzir o assunto, demonstrando a conexão entre os mandamentos relacionados ao próximo. Segue o link: https://www.youtube.com/watch?v=UEsvECcvmxs
 
Dinâmica 1: “Cheios e satisfeitos de Verdade”.
Materiais: 1 copo de plástico rachado ou trincado; 1 porção de água suja, suficiente para encher o copo; 1 porção de areia branca, o suficiente para encher o copo; 1 bacia.
 
Modo de Fazer: Para ilustrar o assunto do item 3, “A essência do mandamento” ou respectiva questão 4, utilize o copo rachado ou trincado para ilustrar os nossos pensamentos, desejos ou intenções. O copo parece não ter problemas, mas está com defeito, “rachado”. Do mesmo modo, os nossos pensamentos afetados pelo pecado original. A água suja, representa os maus desejos e a cobiça, assinalados por toda sorte de “coisas” que o ser humano se utiliza para preencher sua vida. Tente encher o copo (coloque a bacia em baixo para evitar acidentes). Perceberemos que, embora o copo pareça cheio por um tempo, ele logo irá esvaziar-se outra vez. Isso porque o pecado sempre promete algo que jamais poderá cumprir: satisfação plena. Agora considere a areia branca como um material mais sólido e menos volúvel, que representa todo conteúdo que consumimos e que está fundamentado na palavra e vontade de Deus, porque “a boca fala do que cheio está o coração” (Mateus 12:34). Assim vamos perceber que estaremos realmente cheios, satisfeitos, sem espaço para os maus desejos.
 
Dinâmica 2: Ao estudar a primeira aplicação, sirva à sua classe uma bandeja com biscoitos recheados. Antes, porém, você deverá colocar sal dentro do recheio de maneira que ninguém possa perceber. Assim, quando você distribuir os biscoitos, peça que todos esperem uns pelos outros, a fim de que comam ao mesmo tempo. Ao comerem o biscoito, os alunos perceberão quão ruim ele está.
Com essa breve dinâmica, ilustre que, ao pegar os biscoitos, os alunos pareceram deseja-lo, pois tinham uma ótima aparência. Assim acontece com o pecado e as intenções do coração, com os quais devemos tomar cuidado todos os dias.
 
Observação importante: Para realizar as sugestões de dicas deste estudo, é necessário dividir bem o tempo. Como isso nem sempre é possível no decorrer da aula, o ideal é que o (a) professor (a) encontre maneiras de aproveitar melhor tais sugestões. Por exemplo: se não for possível exibir, no momento da aula, o vídeo proposto, este pode ser enviado aos alunos através de uma rede social durante a semana. Use a sua criatividade!
Colaborador:  Marciel Diniz de Oliveira serve a Deus na IAP em São Miguel do Iguaçu – PR.
Editor: Jailton Sousa Silva

Recurso pré-aula: Para facilitar a familiarização com o estudo, utilize o podcast da lição 11, acessando o link: http://backup.portaliap.org/wp-content/uploads/2019/09/11-O-Perigo-das-Palavras.mp3
Abertura: Antes de iniciar a sua aula, lembre-se que o estudo da Bíblia é uma atividade não apenas intelectual, mas, sobretudo, espiritual. Portanto, convoque a classe a orar em favor do estudo.
Slides da lição: Baixe o slide da lição 11, acessando o link: http://backup.portaliap.org/licoes-biblicas/licao-biblica-329/#divulgacao e utilize-o no desenvolvimento da sua aula.
Estudo em Libras: A Junta de Missões sempre disponibiliza a lição bíblica em libras. Informe seus alunos sobre este importante trabalho. Veja: https://www.youtube.com/channel/UCSajxLcXf10Zmvnz3wv7qag
Artigo: Envie o texto “Maçãs de ouro numa bandeja de prata”, escrito por Andrei Soares, pelo WhatsApp, aos alunos durante a semana, como apoio devocional. Durante a aula, você pode fazer menção ao conteúdo, disponível em: https://fesofap.portaliap.org/conteudo/vida-devocional/leia-mais-macas-de-ouro-numa-bandeja-de-prata/
Vídeo 1: No início da aula, reproduza o vídeo “Como se proteger das ‘fake news’?”, para refletir sobre as consequências das mentiras e a importância e atualidade do nono mandamento, disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=Vhxs7dfPsAw.
Vídeo 2: Ao abordar o item 03: “A personificação do mandamento”, reproduza o vídeo “Rev. Hernandes Dias Lopes – Quem é Jesus” para enfatizar que Jesus não é um mentiroso, nem um lunático, mas é o Filho de Deus, a verdade encarnada, disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=om0TrqJLleA
Ilustração: Na segunda aplicação, apresente a seguinte ilustração: “Quando você come algo muito bom, com excelente atendimento, em um restaurante ou em uma lanchonete agradável, você conta às pessoas próximas de você para que experimentem também? – Normalmente, sim!”. Se for o caso, utilize o exemplo na primeira pessoa. Finalize dizendo que assim também deve ser a respeito da verdade de Cristo, “a mais importante do mundo”. Ela faz tão bem a nós que não podemos escondê-la dos outros, devemos compartilhá-la com o máximo de pessoas possíveis para o bem delas, ou seja, a salvação.
Observação importante: Para realizar as sugestões de dicas deste estudo, é necessário dividir bem o tempo. Como isso nem sempre é possível no decorrer da aula, o ideal é que o (a) professor (a) encontre maneiras de aproveitar melhor tais sugestões. Por exemplo: se não for possível exibir, no momento da aula, o vídeo proposto, este pode ser enviado aos alunos através de uma rede social durante a semana. Use a sua criatividade!
Colaborador: Mateus Silva de Almeida serve a Deus nas IAPs em Itatiba – SP e Bragança Paulista – SP.
Editor: Jailton Sousa Silva

Recurso pré-aula: Para facilitar a familiarização com o estudo, utilize o podcast da lição 09, acessando o link: http://backup.portaliap.org/wp-content/uploads/2019/09/09-A-Alianca-Inviolavel.mp3
Abertura: Antes de iniciar a sua aula, lembre-se que o estudo da Bíblia é uma atividade não apenas intelectual, mas, sobretudo, espiritual. Portanto, convoque a classe a orar em favor do estudo.
Slides da lição: Baixe o slide da lição 09, acessando o link: http://backup.portaliap.org/licoes-biblicas/licao-biblica-329/#divulgacao e utilize-o no desenvolvimento da sua aula.
Estudo em Libras: A Junta de Missões sempre disponibiliza a lição bíblica em libras. Informe seus alunos sobre este importante trabalho. Veja: https://www.youtube.com/channel/UCSajxLcXf10Zmvnz3wv7qag
Dinâmica 1: “A nota de R$ 100,00”.
Faça uma busca na internet e imprima a imagem de uma nota de cem reais em um papel qualquer. Se possível, imprima em modo colorido. Você também pode utilizar uma nota de brincadeira, utilizada em jogos de mesa, como Banco Imobiliário. No início da aula, anuncie à classe que premiará o melhor aluno do dia com cem reais. Ao fim do estudo, pergunte à turma quem gostaria de receber o dinheiro. Escolha um dos alunos, e chame-o para receber o prêmio. Ao recebê-lo, qualquer um perceberá facilmente não se tratar de uma nota verdadeira, mas falsa. A partir daí, demonstre a classe que o adultério também é uma falsificação e ensine que, assim como uma nota falsa, o adultério:
– Parece que vai enriquecer sua vida, mas a empobrece.
– Parece que vai proporcionar prazer, mas revela-se um desgosto.
– Parece ser uma grande oportunidade, mas é um grande engano.
Dinâmica 2: “O anel de ouro”:
Durante as discussões do item 01: “A importância do casamento”, mostre uma aliança à classe e explique que, na verdade, ela é apenas um anel que simboliza a aliança feita entre o casal, um compromisso de fidelidade e amor. Portanto, o uso deste anel sinaliza que uma aliança foi feita com a outra pessoa perante Deus. Além disso, reflita sobre o que ela ensina sobre a importância do casamento:
– ela é feita de ouro, mostrando que o casamento é precioso.
– ela não possui emendas, que sinaliza a integridade da união conjugal.
– ela é resistente, indicando que o casamento é um compromisso sólido.
Dinâmica 3: “Copo de leite”.
Faça esta dinâmica durante a discussão do item 02: “A definição do adultério”. O objetivo dela é mostrar que o adultério macula a pureza do casamento. Apresente aos estudantes um copo com leite até a sua metade. Explique que ele simboliza o casamento e sua pureza. Acrescente um pouco de água, mas não encha o copo. Pergunte aos alunos se eles percebem alguma diferença visível. Naturalmente, eles dirão que não há. Explique que o adultério por pensamento pode não mostrar-se perceptível de imediato, mas é o suficiente para fragilizar a qualidade do casamento. Acrescente, gradualmente, mais e mais água, até que o leite fique visivelmente pálido. Demonstre que, assim como a água, os pecados por pensamentos podem parecer inofensivos, mas, à medida que crescem, vão enfraquecendo mais e mais o matrimônio, o que faz perder sua originalidade, sabor e beleza.
Observação importante: Para realizar as sugestões de dicas deste estudo, é necessário dividir bem o tempo. Como isso nem sempre é possível no decorrer da aula, o ideal é que o (a) professor (a) encontre maneiras de aproveitar melhor tais sugestões. Por exemplo: se não for possível exibir, no momento da aula, o vídeo proposto, este pode ser enviado aos alunos através de uma rede social durante a semana. Use a sua criatividade!
Colaborador: Silvio Gonçalves serve a Deus na IAP em Paranavaí – PR.
Editor: Jailton Sousa Silva
 
 

Recurso pré-aula: Para facilitar a familiarização com o estudo, utilize o podcast da lição 08, acessando o link: http://backup.portaliap.org/wp-content/uploads/2019/09/08-O-Valor-de-Uma-Vida.mp3
Abertura: Antes de iniciar a sua aula, lembre-se que o estudo da Bíblia é uma atividade não apenas intelectual, mas, sobretudo, espiritual. Portanto, convoque a classe a orar em favor do estudo.
Slides da lição: Baixe o slide da lição 08, acessando o link: http://backup.portaliap.org/licoes-biblicas/licao-biblica-329/#divulgacao e utilize-o no desenvolvimento da sua aula.
Estudo em Libras: A Junta de Missões sempre disponibiliza a lição bíblica em libras. Informe seus alunos sobre este importante trabalho. Veja: https://www.youtube.com/channel/UCSajxLcXf10Zmvnz3wv7qag
 
Dinâmica: (pode ser feita no momento da introdução)
Materiais: balões (bexigas), 1 para cada aluno e, palitos de dente para o professor.
Entregue um balão para cada aluno. Leia Gn 2:7 “E formou o Senhor Deus o homem do pó da terra, e soprou em suas narinas o fôlego da vida; e o homem foi feito alma vivente”. Peça para os alunos soprarem os balões (assim como Deus soprou o fôlego de vida) e, depois, os alunos devem dar um nó para o ar não escapar. Peça-lhes que fiquem com os balões e cuidem deles durante a aula. Na medida em que as perguntas 3 e 4 forem abordadas, peça aos alunos (um por vez) que citem formas de tirar a vida de alguém. Conforme eles forem falando, o professor deverá, com o palito de dente, estourar o balão do respectivo aluno.
 
Comente que essas formas mencionadas por cada aluno, podem ser consideradas armas para tirar a vida das pessoas. Logo, nós não devemos utiliza-las, pois foi Deus quem nos deu a vida e, somente Ele, tem autoridade para tirá-la. Encerre a dinâmica citando 1 Samuel 2:6: “O Senhor é o que tira a vida e a dá; faz descer à sepultura e faz tornar a subir dela”.
 
Observação: Exemplos de formas de tirar a vida de alguém: aborto, assassinato, pena de morte, homicídio, eutanásia, suicídio, palavras ferinas, atitudes hostis.
 
Observação importante: Para realizar as sugestões de dicas deste estudo, é necessário dividir bem o tempo. Como isso nem sempre é possível no decorrer da aula, o ideal é que o (a) professor (a) encontre maneiras de aproveitar melhor tais sugestões. Por exemplo: se não for possível exibir, no momento da aula, o vídeo proposto, este pode ser enviado aos alunos através de uma rede social durante a semana. Use a sua criatividade!
Colaboradora:  Débora Hilário Pereira serve a Deus na IAP em Osasco – SP.
Editor: Jailton Sousa Silva

Recurso pré-aula: Para facilitar a familiarização com o estudo, utilize o podcast da lição 07, acessando o link: http://backup.portaliap.org/wp-content/uploads/2019/09/07-O-Principio-da-Honra.mp3
Abertura: Antes de iniciar a sua aula, lembre-se que o estudo da Bíblia é uma atividade não apenas intelectual, mas, sobretudo, espiritual. Portanto, convoque a classe a orar em favor do estudo.
Slides da lição: Baixe o slide da lição 07, acessando o link:  http://backup.portaliap.org/licoes-biblicas/licao-biblica-329/#divulgacao e utilize-o no desenvolvimento da sua aula.
Estudo em Libras: A Junta de Missões sempre disponibiliza a lição bíblica em libras. Informe seus alunos sobre este importante trabalho. Veja: https://www.youtube.com/channel/UCSajxLcXf10Zmvnz3wv7qag
Incentivo: Na semana anterior ao estudo, entre em contato com cada aluno para incentivá-los a convidar os seus pais, filhos ou irmãos a participarem da escola bíblica, a fim de que possam aprender ou relembrar, nesse momento em família, o quanto é importante e necessária a observância do mandamento de honrar pai e mãe.
Experiências: A estudar o item 03: “A promessa de Deus”, convide dois alunos para compartilhar duas experiências marcantes que viveram. A primeira delas se refere a uma situação em que, mesmo sendo tentado a fazer o contrário, optou por honrar aos pais. A segunda experiência diz respeito a uma situação em que desobedeceram ao mandamento. O objetivo é abordar sobre as consequências dessas atitudes, mostrando que a palavra e a promessa de Deus se cumprem em nossos dias.
Vídeo: Ao concluir o estudo do item 03, mostre o vídeo (Honra aos Pais) onde aborda o exemplo de um filho arrependido, que aprendeu a obedecer e honrar os pais. Eis o link: https://www.youtube.com/watch?v=clzSiTAskOI
Momento de oração: No final do estudo, convide os pais a orarem pelos seus filhos e, em seguida, os filhos a orarem por seus pais. Lembre-lhes que o quinto mandamento é o primeiro com promessa, envolve a família, o amor ao próximo,  e nos ensina que devemos cuidar, amar e orar por nossos filhos, e pais, enfim, por nossa família.
Observação importante: Para realizar as sugestões de dicas deste estudo, é necessário dividir bem o tempo. Como isso nem sempre é possível no decorrer da aula, o ideal é que o (a) professor (a) encontre maneiras de aproveitar melhor tais sugestões. Por exemplo: se não for possível exibir, no momento da aula, o vídeo proposto, este pode ser enviado aos alunos através de uma rede social durante a semana. Use a sua criatividade!
Colaborador: Tiago Garcia Moreira serve a Deus na IAP em Perus, São Paulo – SP.
Editor: Jailton Sousa Silva

Recurso pré-aula: Para facilitar a familiarização com o estudo, utilize o podcast da lição 06, acessando o link: http://backup.portaliap.org/wp-content/uploads/2019/09/06-O-Abencoado-Descanso.mp3
Abertura: Antes de iniciar a sua aula, lembre-se que o estudo da Bíblia é uma atividade não apenas intelectual, mas, sobretudo, espiritual. Portanto, convoque a classe a orar em favor do estudo.
Slides da lição: Baixe o slide da lição 06, acessando o link: http://backup.portaliap.org/licoes-biblicas/licao-biblica-329/#divulgacao e utilize-o no desenvolvimento da sua aula.
Estudo em Libras: A Junta de Missões sempre disponibiliza a lição bíblica em libras. Informe seus alunos sobre este importante trabalho. Veja: https://www.youtube.com/channel/UCSajxLcXf10Zmvnz3wv7qag
Dinâmica: Ao aborda a parte introdutória da lição, chame quatro voluntários para que mencionem algumas datas comemorativas importantes no Brasil, ou na vida deles. Pergunte-lhes por que essa data é importante e por que se lembram dela. Como sugestões, cita-se: o dia da independência do Brasil; o dia das mães; o dia dos pais; o dia das crianças; o dia em que o primeiro filho nasceu; o dia do casamento. Pergunte aos voluntários o que se faz, ou o que eles fazem nesse dia tão especial (Pode se acrescentar mais perguntas). Faça uma ligação com um dia muito especial, o dia no qual Deus nos ensinou que devemos descansar de todo o nosso trabalho.
Observação importante: Para realizar as sugestões de dicas deste estudo, é necessário dividir bem o tempo. Como isso nem sempre é possível no decorrer da aula, o ideal é que o (a) professor (a) encontre maneiras de aproveitar melhor tais sugestões. Por exemplo: se não for possível exibir, no momento da aula, o vídeo proposto, este pode ser enviado aos alunos através de uma rede social durante a semana. Use a sua criatividade!
Colaborador:  Augusto Alfredo Pineda Hernández serve a Deus nas IAPs em Cambé – PR e Jaguapitã – PR.
Editor: Jailton Sousa Silva

Recurso pré-aula: Para facilitar a familiarização com o estudo, utilize o podcast da lição 05, acessando o link: http://backup.portaliap.org/wp-content/uploads/2019/09/05-O-Nome-Maravilhoso.mp3
Abertura: Antes de iniciar a sua aula, lembre-se que o estudo da Bíblia é uma atividade não apenas intelectual, mas, sobretudo, espiritual. Portanto, convoque a classe a orar em favor do estudo.
Slides da lição: Baixe o slide da lição 05, acessando o link: http://backup.portaliap.org/licoes-biblicas/licao-biblica-329/#divulgacao e utilize-o no desenvolvimento da sua aula.
Estudo em Libras: A Junta de Missões sempre disponibiliza a lição bíblica em libras. Informe seus alunos sobre este importante trabalho. Veja: https://www.youtube.com/channel/UCSajxLcXf10Zmvnz3wv7qag
Dinâmica: Ao começar a parte introdutória da lição, pergunte aos alunos se eles sabem o significado do próprio nome, e se os pais sabem o significado dos nomes que deram aos filhos. Para ajudar, antes da aula pesquise o significado de alguns nomes comuns na igreja e leve-o para iniciar a aula que irá tratar sobre o nome de Deus. Aproveite esse momento para chamar à classe a atenção sobre a importância de se conhecer melhor a Deus, por meio do significado do nome dele.
Vídeo: Com o intuito de estimular a reflexão da classe, ao final do item 01: “O contexto do mandamento”, passe o vídeo “O Nome de Deus” do arqueólogo Rodrigo Silva, Link: https://www.youtube.com/watch?v=j3406hyOvuY
Atividade: Ao analisar a primeira aplicação, elenque com a classe ações práticas do dia a dia que nos levam a honrar o nome de Deus. O propósito dessa atividade é tornar claro que, em nossa vida diária, podemos honrar a Deus e testemunhar a sua grandeza.
Observação importante: Para realizar as sugestões de dicas deste estudo, é necessário dividir bem o tempo. Como isso nem sempre é possível no decorrer da aula, o ideal é que o (a) professor (a) encontre maneiras de aproveitar melhor tais sugestões. Por exemplo: se não for possível exibir, no momento da aula, o vídeo proposto, este pode ser enviado aos alunos através de uma rede social durante a semana. Use a sua criatividade!
Colaboradora:  Natália do Nascimento Figueiredo da Silva serve a Deus na IAP Cariovaldo, Maringá – PR.
Editor: Jailton Sousa Silva
 

Recurso pré-aula: Para facilitar a familiarização com o estudo, utilize o podcast da lição 04, acessando o link: http://backup.portaliap.org/wp-content/uploads/2019/09/04-Os-Pequenos-Altares.mp3
 
Abertura: Antes de iniciar a aula, lembre-se que o estudo da Bíblia é uma atividade não apenas intelectual, mas, sobretudo, espiritual. Portanto, convoque a classe a orar em favor do estudo.
 
Slides da lição: Baixe o slide da lição 04, acessando o link: http://backup.portaliap.org/licoes-biblicas/licao-biblica-329/#divulgacao e utilize-o no desenvolvimento da sua aula.
 
Estudo em libras: A Junta de Missões sempre disponibiliza a lição bíblica em libras. Informe seus alunos sobre este importante trabalho. Veja:  https://www.youtube.com/channel/UCSajxLcXf10Zmvnz3wv7qag
Reflexão: Ao abordar a introdução, pergunte aos alunos o que vem à mente deles quando pensam na palavra “ídolo”.  Escreva no quadro as respostas (respostas curtas). Em seguida, pergunte se existe algo ou alguém na vida deles em que depositam toda a sua razão de viver, toda a sua felicidade, sem o qual não conseguem viver. Faça essa pergunta para ampliar a visão da turma sobre o conceito de ídolo.
Material: quadro ou flipchart e caneta.
Imagens 1: Inicie o estudo do item 01: “Os ídolos antigos”, contextualizando o primeiro parágrafo com com o cenário de sincretismo e de diversidade religiosa no Brasil. Você poderá selecionar reportagens e manchetes sobre o tema, e, em seguira, projetá-los em datashow ou imprimí-los e distribuí-los aos alunos.
Imagens 2: No estudo do item 02: “Os ídolos modernos’’, incentive os alunos a darem exemplos práticos de tipos de idolatria. Para isso, projete imagens sobre ídolos modernos, como: amor ao futebol, culto à beleza, apego ao dinheiro, busca pelo sucesso, etc. Em seguida, peça-os que comentem sobre a influência desses ídolos na vida das pessoas do nosso tempo.
Divisão em grupos: Ao abordar as aplicações, divida a turma em grupos, dê um tempo para que eles reflitam sobre cada um dos itens aplicativos e comentem as perguntas 05 e 06. No final, motive os alunos a fazerem o desafio da semana.
Observação importante: Para realizar as sugestões de dicas deste estudo, é necessário dividir bem o tempo. Como isso nem sempre é possível no decorrer da aula, o ideal é que o (a) professor (a) encontre maneiras de aproveitar melhor tais sugestões. Por exemplo: se não for possível exibir, no momento da aula, o vídeo proposto, este pode ser enviado aos alunos através de uma rede social durante a semana. Use a sua criatividade!
Colaboradora:  Evelin Cristina da Silva Trindade serve a Deus na IAP em Piedade, Rio de Janeiro – RJ.
Editor: Jailton Sousa Silva