Para este estudio, consulte los recursos que ayudan a dinamizar su clase: dinámica del cáliz, personajes principales y video ilustrativo del contenido.
CONSEJO 1 – Dinámica: “El cáliz y su sufrimiento”
Para ilustrar que el cáliz que el Señor tomó representa Su sufrimiento y muerte causados por nuestros pecados, distribuya pequeños pedazos de papel (preferentemente rojos) y bolígrafos a sus alumnos. Pídales que escriban, de forma anónima, el nombre de algún pecado, enfermedad o sufrimiento que estén enfrentando o que observen en el mundo. Aún en la introducción de la lección, pídales que depositen esos papeles dentro de un cáliz (o un vaso especial).
Al final de la clase, durante la aplicación, retome el cáliz y revele los términos escritos (con sensibilidad). Diga a los alumnos que todo eso fue lo que Jesús “tomó” sobre sí mismo y venció en la cruz por amor a nosotros (cf. Isaías 53:4-5).
Explique que, aunque suframos dolores y enfermedades, la fe en el Salvador nos asegura un cuerpo perfecto en la eternidad (cf. Filipenses 3:21). Finalice con una invitación a la gratitud: “Piensa ahora en palabras de gratitud que podrían reemplazar los pecados y sufrimientos que colocaste en el cáliz. Ora al Señor agradeciendo por Su victoria.”
CONSEJO 2 – Personajes centrales del estudio
A lo largo de los cuatro ítems del estudio, se presentan personajes clave que pueden utilizarse para enriquecer la enseñanza y facilitar la comprensión del contenido. En lugar de simplemente leer el texto, use estos personajes como hilo conductor de la clase:
- Ítem 1: Judas Iscariote (el traidor) y María (que ungió los pies de Jesús seis días antes de la Pascua). Un contraste marcado entre traición y amor.
- Ítem 2: Anás (suegro del sumo sacerdote), el Sanedrín (tribunal judío con 71 miembros), Pilato y Herodes Antipas (autoridades políticas involucradas en la condena de Jesús).
- Ítem 3: El enfoque está en Jesús y los bastidores de la crucifixión, revelando el punto culminante de la narrativa. Simón, natural de Cirene, en África, fue forzado a ayudar a Jesús a cargar su cruz.
- Ítem 4: José de Arimatea, miembro del Sanedrín, quien solicita el cuerpo de Jesús y lo sepulta con dignidad.
Sugerimos destacar estos personajes en el pizarrón o en carteles, presentar ilustraciones y hacer la clase más visual y atractiva. Profundice en sus historias y muestre cómo cada uno contribuye a la comprensión del plan de salvación.
CONSEJO 3 – Video: Jesús es castigado por los soldados romanos (ítems 2 y 3)
Para ilustrar los bastidores de la crucifixión y el sufrimiento del Salvador, utilice el video que muestra a Jesús siendo humillado y azotado por los soldados romanos. La escena es de la nueva serie “Jesús”, de Record.
Véalo aquí: https://www.youtube.com/watch?v=FPAhtiuQ33Y
Después de la proyección, conduzca una reflexión con preguntas como:
- “¿Cómo ayuda este video a entender el ‘cáliz amargo’ que Jesús tomó para rescatar a la humanidad?”
- “Al ver esta escena, sabiendo que Jesús tenía todo el poder pero no reaccionó, ¿qué nos dice eso sobre Su entrega por nosotros?”
Explique que el sufrimiento de Cristo fue voluntario y necesario para nuestra salvación (cf. Juan 10:18; Isaías 53:7), y que el cáliz que Él tomó estaba lleno de dolor, humillación y el peso de los pecados del mundo — pero lo bebió por amor.
Texto: Secretaría de la Escuela Bíblica / Traducción con ayuda de inteligencia artificial.
