Veja as dicas da lição com dois vídeos, uma dinâmica e o recurso “Pontos de Destaque”.
Dica 1: Vídeo “O que está ocupando o lugar de Deus na sua vida?”
Para começar sua aula, sugerimos que estude antecipadamente, envie aos seus alunos ou utilize, no momento da aula, o vídeo de resumo da lição feito pela Secretaria de Escola Bíblica. O vídeo mostra que o tema da idolatria é abrangente, indo do conceito de imagens de escultura a outros aspectos da vida que também se tornam ídolos.
Outra forma de utilizar o vídeo-resumo em sala é pausando as cenas e explicando cada assunto abordado nos pontos principais do estudo. Assim, o professor, de maneira interativa, consegue apresentar o ensino da lição com apoio visual das imagens.
Dica 2: Dinâmica “Ídolos do coração”
Recorte corações de cartolina rosa ou vermelha e distribua um para cada aluno no início da aula. Disponibilize canetas e, ao ensinar o item 1 — “Qualquer coisa pode se tornar um ídolo” — peça que escrevam um exemplo de ídolo que acreditam estar ocupando o coração das pessoas.
Após o exercício, recolha os corações, coloque-os dentro de uma caixa e vá retirando um a um. Nesse momento, peça que quem escreveu se manifeste e explique como aquele ídolo tem se manifestado na sociedade.
Ao final das participações, leia Ezequiel 14:3 e Livro do Êxodo 20:4-5 e conclua a dinâmica.
Dica 3: Vídeo “Versículos sobre idolatria”
Para ajudar na fixação de textos bíblicos sobre o assunto, apresente o vídeo durante a aula. Você pode utilizar esse recurso ao explicar o item 2 — “Os desejos do coração”. Após a exibição, pergunte como os textos apresentados mostram que a idolatria nasce no coração do homem e como somente o arrependimento pode colocar Deus novamente no centro da vida cristã (Romanos 8:15).
Dica 4: Pontos de destaque
Escreva em um cartaz as palavras “Religiosidade” e “Padrões de sucesso”. Exiba o cartaz no momento da aplicação da lição e explique por que essas questões podem se tornar ídolos e como vencê-las à luz da Palavra de Deus.
Texto: Secretaria de Escola Bíblica
