Recurso pré-aula: Para facilitar a familiarização com o estudo, utilize o podcast da lição 12, acessando o link: http://backup.portaliap.org/wp-content/uploads/2019/06/Licao_12_Priscila_e_Aquila.mp3
Abertura: Antes de iniciar a sua aula, lembre-se que o estudo da Bíblia é uma atividade não apenas intelectual, mas, sobretudo, espiritual. Portanto, convoque a classe a orar em favor do estudo.
Slides da lição: Baixe o slide da lição 12, acessando o link:  http://backup.portaliap.org/licoes-biblicas/licao-biblica-328/#downloads e utilize-o no desenvolvimento da sua aula.
Estudo em Libras: A Junta de Missões sempre disponibiliza a Lição Bíblica em libras. Informe seus alunos sobre este importante trabalho. Veja: https://www.youtube.com/channel/UCSajxLcXf10Zmvnz3wv7qag
Vídeo 1: Durante a semana o(a) professor(a) ou equipe responsável pela Escola Bíblica poderá compartilhar  com os alunos via redes sociais, um vídeo muito pertinente ao assunto. No vídeo o Dr. Airton Dias, professor universitário e membro da equipe do Ministério Jovem da IAP, dá dicas sobre a escolha da profissão e a maneira que a mesma pode glorificar a Deus, servindo-o em sua missão. Segue o link: https://www.youtube.com/watch?time_continue=86&v=4e5jcpe_faM
 
 
Projeto: Para ilustrar o assunto do item 2: “Servindo com a Vocação”, usaremos como exemplo o projeto “Missões Radicais”, um conjunto de ações missionárias da IAP em alguns países como Argentina, Bolívia e Peru, que contou com a colaboração da Junta de missões e Ministério Jovem da IAP, em outubro de 2018. No exemplo citado, as ações foram realizadas com o grupo designado à Bolívia, objetivando evangelização e assistência de saúde às comunidades carentes. No vídeo, há o breve depoimento do Pr. Osmar Pedro (Um dos coordenadores do projeto) e da Dra. Jéssica (Dentista da equipe), membro da IAP em Maringá – PR, sobre a realização de um dos dias do projeto. Segue também o link das fotos que poderão ser selecionadas para mostrar à classe a realização do “Missões Radicais” na Bolívia, um exemplo muito marcante de como podemos servir a Deus com a nossa vocação/profissão.
– Vídeo “Missões Radicais” na Bolívia:
https://www.facebook.com/JuventudePromessista/videos/921391494720055/
 
– Fotos “Missões Radicais” na Bolívia:
https://www.facebook.com/pg/JuventudePromessista/photos/?tab=album&album_id=1933700059986276&ref=page_internal
 
Dinâmica: “Minha casa e meus dons para servir na missão”.
 Na Segunda parte da Lição: “Ensinos para praticar”, o(a) professor(a) poderá realizar a seguinte dinâmica para aplicação do conteúdo: Tempo em pequenos grupos “Minha casa e meus dons para servir na missão”
Objetivo: Estimular a vivência de um grupo pequeno que recebe pessoas para servir a Deus com sua casa e dons.
Tempo mínimo: 12 minutos
Como fazer: Essa dinâmica poderá ser realizada na segunda parte da Lição: “Ensinos para praticar”. Então, vamos lá. Divida a classe em grupos menores, em que cada um deles tenham um número de pessoas que seja possível a conversação entre elas. Escolha um líder para cada grupo pequeno. Uma vez separados os grupos, entregue uma folha para cada um contendo 3 versículos e 2 questões que serão usadas para um “bate papo” entre os grupos. Finalize com os depoimentos de pelo menos uma experiência pessoal compartilhada de cada grupo. A folha entregue deverá conter as seguintes informações:
Versículos bíblicos: 1Coríntios 16:19 – Colossenses 4:15 – Atos 18:1-3
Perguntas:

1. Como servir na missão do reino com a minha casa? Cite exemplos de sua experiência real.
2. Como a minha profissão, dons e talentos, podem levar outras pessoas ao conhecimento do evangelho? Compartilhe.

Colaborador: Marciel Diniz de Oliveira serve a Deus na IAP em São Miguel do Iguaçu – PR. Editor: Jailton Sousa Silva

Observação importante: Para realizar as sugestões de dicas deste estudo, é necessário dividir bem o tempo. Como isso nem sempre é possível no decorrer da aula, o ideal é que o (a) professor (a) encontre maneiras de aproveitar melhor tais sugestões. Por exemplo: se não for possível exibir, no momento da aula, o vídeo proposto, este pode ser enviado aos alunos através de uma rede social durante a semana. Use a sua criatividade!
 

Recurso pré-aula: Para facilitar a familiarização com o estudo, utilize o podcast da lição 11, acessando o link: http://backup.portaliap.org/wp-content/uploads/2019/06/Licao_11_Timoteo.mp3
Abertura: Antes de iniciar a sua aula, lembre-se que o estudo da Bíblia é uma atividade não apenas intelectual, mas, sobretudo, espiritual. Portanto, convoque a classe a orar em favor do estudo.
Slides da lição: Baixe o slide da lição 11, acessando o link: http://backup.portaliap.org/licoes-biblicas/licao-biblica-328/#downloads e utilize-o no desenvolvimento da sua aula.
Estudo em Libras: A Junta de Missões sempre disponibiliza a Lição Bíblica em libras. Informe seus alunos sobre este importante trabalho. Veja: https://www.youtube.com/channel/UCSajxLcXf10Zmvnz3wv7qag
Dinâmica 1: “Como tenho me esforçado e servido o reino de Deus?”[1]
Materiais: 1 garrafa de água (pode ser de 500 ml), 1 copo descartável simples e 1 Copo de vidro elegante
Desenvolvimento: Essa dinâmica pode ser utilizada para introdução do estudo, como auxílio para a questão nº 5 ou como base para toda a parte II “Ensinos para praticar”. Pois bem, com a garrafa de água em suas mãos diga aos seus alunos “hoje eu quero servir vocês, eu trouxe água e vou servir vocês”, escolha um aluno e diga “abra a boca e erga a cabeça” e derrame água da garrafa em sua boca (como se diz em alguns lugares do Brasil, beber água no gargalo), escolha outro aluno e sirva a água em um copo descartável, escolha outro aluno e sirva a água em um elegante copo de vidro. Em seguida, explique: “Notem que eu servi a mesma agua a estas três pessoas; não existiu diferença alguma no líquido,  mas na forma como o mesmo foi servido: em um eu derramei a água na boca (nada educado da minha parte), ao outro eu servi em um copo descartável, que mostra de certa forma, minha indiferença, mas à terceira pessoa eu servi em um bonito copo de vidro, que demonstra meu esforço e dedicação ao servi-la. A água é a mesma, mas a forma como eu servi é diferente”. Em seguida, questione a classe: “De que forma você tem servido às pessoas? De que forma você tem servido ao Reino de Deus? De que forma você tem servido à Deus? Como as pessoas que eu sirvo, que fazem parte do reino de Deus, tem se sentido? A forma como eu sirvo tem mostrado e demonstrado o amor de Deus pelas pessoas?”.
Dinâmica 2: “Engajado na Missão”[2]
Material: Prepare com antecedência papeis pequenos e canetas (pegue uma folha sulfite e corte em oito partes iguais, de forma que fiquem pequenos papéis). Conforme os alunos forem chegando o assistente ou recepcionista entrega e diz que será utilizado durante o estudo.
Desenvolvimento: Essa dinâmica pode ser aplicada na finalização do estudo ou no auxílio da questão 6. Começando, diga aos alunos: “todos vocês receberam um papel e uma caneta, agora quero o máximo de atenção e silêncio, você vai orar à Deus em seu pensamento e pedir para ele te dar uma palavra de ânimo e encorajamento e você vai escrever neste papel o que Deus falar ao seu coração, pode ser um versículo ou uma frase de encorajamento, exemplo: ‘Não temas pois Eu sou contigo!’, ‘O Senhor é teu pastor e nada te faltará’, ‘Deus te escolheu’, ‘Servo justo e fiel’ e etc…” Após todos escreverem, recolha os papéis, misture-os rapidamente e redistribua-os. Explique que, por meio dessa redistribuição, cada aluno estará sendo usado por Deus para encorajar a vida do outro. Em seguida, comente sobre a importância de se praticar o encorajamento.
Observação importante: Para realizar as sugestões de dicas deste estudo, é necessário dividir bem o tempo. Como isso nem sempre é possível no decorrer da aula, o ideal é que o (a) professor (a) encontre maneiras de aproveitar melhor tais sugestões. Por exemplo: se não for possível exibir, no momento da aula, o vídeo proposto, este pode ser enviado aos alunos através de uma rede social durante a semana. Use a sua criatividade!
Colaboradora: Daysa Hilário Pereira, serve a Deus na IAP em Perus, São Paulo – SP.
Editor: Jailton Sousa Silva
[1] Fonte: https://www.youtube.com/watch?v=CuawzikLYt4  Acessado em 27/06/2019.
[2] Fonte: https://www.youtube.com/watch?v=ITUEJQ4DWtY  Acessado em 27/06/2019.

Recurso pré-aula: Para facilitar a familiarização com o estudo, utilize o podcast da lição 10, acessando o link: http://backup.portaliap.org/wp-content/uploads/2019/06/Licao_10_Paulo.mp3
Abertura: Antes de iniciar a sua aula, lembre-se que o estudo da Bíblia é uma atividade não apenas intelectual, mas, sobretudo, espiritual. Portanto, convoque a classe a orar em favor do estudo.
Slides da lição: Baixe o slide da lição 10, acessando o link: http://backup.portaliap.org/licoes-biblicas/licao-biblica-328/#downloads e utilize-o no desenvolvimento da sua aula.
Estudo em Libras: A Junta de Missões sempre disponibiliza a Lição Bíblica em libras. Informe seus alunos sobre este importante trabalho. Veja: https://www.youtube.com/channel/UCSajxLcXf10Zmvnz3wv7qag
Dinâmica 1: “Saiba o propósito de sua vida”[1]
Objetivo: Levar o grupo a entender que todos nós nascemos com um Propósito.
Desenvolvimento: Prepare alguns objetos do cotidiano (caneta, faca, pinça, cd, fone de ouvido, etc…). Deixe cada um escolher um dos objetos e peça-lhes para que, usando a criatividade, cada um dê pelo menos uma função para aquele objeto, que não seja a função real do mesmo (Ex: usar a pinça para comer arroz). Explique que, embora na vida tenhamos que desempenhar várias funções, fazer muitas coisas, existe um real significado em nossa existência: “Sermos instrumentos da glória de Deus”. E ainda que usemos nossos dons, energia e conhecimento para tantas coisas, como trabalhar, ganhar dinheiro, estudar, etc., nunca seremos completos se não cumprirmos o maior propósito para o qual nascemos: “Responder ao chamado de Deus”. Finalize mostrando que a caneta pode servir para qualquer outro fim, mas só será plena em sua utilidade quando fizer o que foi designada para fazer. Depois, questione: “Você está usando devidamente seus dons para glorificar a Deus?”. Essa dinâmica pode ser aplicada na abordagem da introdução do estudo.
Dinâmica 2: “O que podemos aprender com Paulo?”
Materiais: caneta e papel.
Desenvolvimento: No decorrer da Lição, conforme os tópicos forem sendo apresentados, faça um quadro para ir colocando as características de Paulo de um lado do quadro:
 
(antes da conversão)                                   (depois da conversão)
judeu zeloso, perseguidor implacável      discípulo grato, missionário incansável
 
A partir disso, discuta com os alunos de que forma Deus pode nos transformar quando damos espaço a Ele. Para isto, distribua papel e caneta para os alunos e peça para que eles analisem suas vidas quanto ao chamado de Deus, respondendo a duas perguntas: 1- Como estou?  2- Como Deus quer que eu esteja? Dê um tempo para eles concluírem a atividade. Não é necessário que eles compartilhem na classe, a não ser que alguém o queira. Mas isto fará com que os alunos façam uma autoanálise de suas vidas em relação à vida missional. Peça para que, durante a semana, cada um ore em prol de suas dificuldades sabendo que sem a ajuda do Espírito Santo, ou somente com nossos dons e habilidades naturais, não conseguiremos cumprir nosso chamado.
Vídeo: Após a segunda parte da lição e antes do Desafio Missional, exiba o vídeo do link:  https://youtu.be/gLQiXFbkE_c . Esse vídeo servirá para que os alunos se conscientizem da importância de adotar um estilo de vida missional e se proponham a orar por isso! Desafiemos os nossos alunos a buscar, por meio da oração: consciência, desejo e ação. Que Deus abençoe a sua Igreja nos torne seus canais por meio dos quais vidas possam ser salvas.
Colaboradora: Ana Carolina Rodrigues de Souza, serve a Deus na IAP em Marco, Belém do Pará – PA.
Editor: Jailton Sousa Silva
Observação importante: Para realizar as sugestões de dicas deste estudo, é necessário dividir bem o tempo. Como isso nem sempre é possível no decorrer da aula, o ideal é que o (a) professor (a) encontre maneiras de aproveitar melhor tais sugestões. Por exemplo: se não for possível exibir, no momento da aula, o vídeo proposto, este pode ser enviado aos alunos através de uma rede social durante a semana. Use a sua criatividade!
 
[1] Fonte: http://pastora-com.blogspot.com/2016/05/dinamica-saiba-o-proposito-da-sua-vida.html . Disponível em 29/05/2019.
 

Recurso pré-aula: Para facilitar a familiarização com o estudo, utilize o podcast da lição 09, acessando o link: http://backup.portaliap.org/wp-content/uploads/2019/06/Licao_09_Dorcas.mp3
Abertura: Antes de iniciar a sua aula, lembre-se que o estudo da Bíblia é uma atividade não apenas intelectual, mas, sobretudo, espiritual. Portanto, convoque a classe a orar em favor do estudo.
Slides da lição: Baixe o slide da lição 09, acessando o link: http://backup.portaliap.org/licoes-biblicas/licao-biblica-328/#divulgacao e utilize-o no desenvolvimento da sua aula.
Estudo em Libras: A Junta de Missões sempre disponibiliza a Lição Bíblica em libras. Informe seus alunos sobre este importante trabalho. Veja: https://www.youtube.com/channel/UCSajxLcXf10Zmvnz3wv7qag
Reflexão: Se possível, coloque em um slide de sua apresentação da aula, o seguinte texto do final do item 1: “Que atos de serviço você pode fazer em seu bairro, sua escola, seu trabalho, sua faculdade e sua sociedade, de forma geral? Quais são as necessidades que o rodeiam? Pense nisso.” Após as discussões da pergunta 1, mostre à turma este slide e leve-os a refletir, por um instante. Ajude cada aluno a pensar em como pode mover-se em direção às necessidades das pessoas. Quando chegarem à pergunta 5, pergunte aos alunos se alguém gostaria de compartilhar algo sobre a reflexão feita neste ponto.
Dinâmica: Durante a questão 6, encoraje os alunos a externalizarem ações práticas de generosidade que terão durante os próximos dias. Você pode escrever algumas atitudes em pequenos papéis e sugerir que cada aluno retire e compartilhe o que fará. Veja as sugestões no último parágrafo do item 3. Acrescente outras que julgar viáveis e adequadas. Fale à classe que eles podem encontrar parceiros para ajudá-los a colocar algo em prática. Seja exemplo sendo o primeiro a retirar e compartilhar sua atitude de generosidade. Se possível, separe cinco minutos da aula do sábado seguinte para que os alunos possam compartilhar algo sobre esta atividade. Se for outro(a) professor(a) em função, não se esqueça de pedi-lo(a) educadamente para que promova este espaço no início de aula.
Vídeos: Nestes links: https://www.youtube.com/watch?v=ZorGrSnDCmI e https://www.youtube.com/watch?v=NddIwDcbXBw, você encontrará vídeos sobre lições de generosidade. Para não extrapolar no tempo de aula, apresente apenas um vídeo à classe no fim da aula. Reflita brevemente sobre a importância de reproduzir gestos de bondade em favor do próximo. Mostre que para sermos generosos, não necessitamos de muito dinheiro, necessariamente; mas, sobretudo, disposição em servir os outros. Se quiser, baixe o outro vídeo e compartilhe com os alunos durante a semana, através das mídias sociais.
Observação importante: Para realizar as sugestões de dicas deste estudo, é necessário dividir bem o tempo. Como isso nem sempre é possível no decorrer da aula, o ideal é que o (a) professor (a) encontre maneiras de aproveitar melhor tais sugestões. Por exemplo: se não for possível exibir, no momento da aula, o vídeo proposto, este pode ser enviado aos alunos através de uma rede social durante a semana. Use a sua criatividade!
Colaborador: Silvio Gonçalves, serve a Deus na IAP em Paranavaí – PR.
Editor: Jailton Sousa Silva

Recurso pré-aula: Para facilitar a familiarização com o estudo, utilize o podcast da lição 07, acessando o link: http://backup.portaliap.org/wp-content/uploads/2019/06/Licao_07_Estevao.mp3
Abertura: Antes de iniciar a sua aula, lembre-se que o estudo da Bíblia é uma atividade não apenas intelectual, mas, sobretudo, espiritual. Portanto, convoque a classe a orar em favor do estudo.
Slides da lição: Baixe o slide da lição 07, acessando o link: http://backup.portaliap.org/licoes-biblicas/licao-biblica-328/#divulgacao e utilize-o no desenvolvimento da sua aula.
Estudo em Libras: A Junta de Missões sempre disponibiliza a Lição Bíblica em libras. Informe seus alunos sobre este importante trabalho. Veja: https://www.youtube.com/channel/UCSajxLcXf10Zmvnz3wv7qag
Pontapé inicial: “Carisma e Caráter” – Ao iniciar a aula, faça uma breve distinção entre Carisma (Uma referência a palavra grega charisma traduzida por dons espirituais no Novo Testamento) e caráter (Uma referência ao Fruto do Espírito em Gl 5:22-23), para destacar que uma vida missional busca os dois: receber poder do Espírito (At 18) e ser cheio do Espírito (At 2:4). Explique que uma coisa é ter o Espírito residindo (cf. 1 Co 3:16), outra é tê-lo presidindo (cf. Ef 5:18). Ser cheio do Espírito é deixá-lo controlar sua vida e moldar seu caráter. Assim era Estêvão, um exemplo na missão para ser seguido por nós hoje.
Notícias: Aos 80 anos, cristão refém pelo Hezbollah[1] planeja voltar ao Líbano para trabalhar pela paz. Durante a exposição do item 3: “Amor para perdoar os inimigos”, apresente o relato sobre a vida de Terry Waite. Trata-se de um cristão que foi sequestrado em Beirute, capital do Líbano, trinta anos atrás e que, ao celebrar 80 anos na sexta-feira (31 de maio de 2019), refletiu sobre o poder que o perdão teve em sua vida. “Se você não pode perdoar, isso restringe seu próprio futuro. O perdão é libertador”, declarou Terry. Acesse a notícia completa no link abaixo: https://m.guiame.com.br/gospel/noticias/aos-80-anos-cristao-refem-pelo-hezbollah-planeja-voltar-ao-libano-para-trabalhar-pela-paz.html
Vídeo 1: Durante a exposição do item 4: “Disposição para renunciar a vida”, reproduza o vídeo “Viva cristo rei”, disponível em: https://youtu.be/KP6aU0plnkw. Leia o texto de Davi: Porque a tua Graça é melhor do que a vida. Os meus lábios te louvam (Sl 63:3). Afirme que é melhor morrer com Cristo do que viver sem a graça de Deus. Após o vídeo faça um resumo da cena com base na história de José Luís Sánchez Del Río (o menino interpretado no filme). O relato completo está no link: http://filmescristaocatolico.blogspot.com/2017/06/sao-jose-sanchez-o-menino-que-queria.html?m=1
Vídeo 2: Após a exposição do item 4: “Disposição para renunciar a vida”, reproduza o vídeo “Lista Mundial da Perseguição 2019”, disponível em: https://youtu.be/ZbCTQ9H-T9A.
Destaque a quantidade de cristãos que, como Estêvão, atualmente são perseguidos por sua fé em Jesus. Lembre-os da importância de sempre orar e contribuir financeiramente em prol de missões e em favor dos países com perseguição extrema, severa e alta. Para melhor compreensão, acesse a Lista Mundial da Perseguição no link abaixo: https://www.portasabertas.org.br/artigo/listamundial.
Observação importante: Para realizar as sugestões de dicas deste estudo, é necessário dividir bem o tempo. Como isso nem sempre é possível no decorrer da aula, o ideal é que o (a) professor (a) encontre maneiras de aproveitar melhor tais sugestões. Por exemplo: se não for possível exibir, no momento da aula, o vídeo proposto, este pode ser enviado aos alunos através de uma rede social durante a semana. Use a sua criatividade!
Colaborador: Mateus Silva de Almeida serve a Deus nas IAPs em Itatiba – SP e Bragança Paulista – SP.
Editor: Jailton Sousa Silva
[1] Hezbollah ou Hizbollah é uma organização política e paramilitar fundamentalista islâmica xiita sediada no Líbano.

Recurso pré-aula: Para facilitar a familiarização com o estudo, utilize o podcast da lição 06, acessando o link: http://backup.portaliap.org/wp-content/uploads/2019/06/Licao_06_Pedro.mp3
Abertura: Antes de iniciar a sua aula, lembre-se que o estudo da Bíblia é uma atividade não apenas intelectual, mas, sobretudo, espiritual. Portanto, convoque a classe a orar em favor do estudo.
 Slides da lição: Baixe o slide da lição 06, acessando o link: http://backup.portaliap.org/wp-content/uploads/2019/06/Licao_06_Pedro.mp3 e utilize-o no desenvolvimento da sua aula.
Estudo em Libras: A Junta de Missões sempre disponibiliza a Lição Bíblica em libras. Informe seus alunos sobre este importante trabalho. Veja: https://www.youtube.com/channel/UCSajxLcXf10Zmvnz3wv7qag
Dinâmica:
Materiais: folhas de Papel, canetas.
Esta dinâmica poderá ser usada na introdução do estudo e empregada de duas maneiras, como interação do grupo com objetivo de apontar falhas, exaltar qualidades, melhorando a socialização de um determinado grupo, ou  de forma pessoal. Cada participante deve ficar com uma folha e caneta. O(a) professor(a) fará algumas perguntas aos participantes da escola bíblica. Cada participante deverá escrever o que for pedido pelo(a) professor(a), como sugerido abaixo:

1. Mencione 3 qualidades suas.
2. Mencione 3 defeitos ou sentimentos que precisam ser trabalhados em você.
3. Mencione 3 aplicações, com base em suas qualidades, que você pode realizar na transmissão da palavra de Deus.

Estimule a classe à reflexão sobre o fato de que Pedro tinha qualidades e defeitos, mas que, num momento da sua vida ele focou mais nos defeitos e nos sentimentos do que nas suas qualidades. Destaque que nossas qualidades devem estar a disposição do Reino de Deus. Pedro mostrou ser alguém determinado a alcançar suas metas, ele se aventurou a defender o evangelho de Jesus. Não podemos confiar somente naquilo que nós podemos fazer e sim confiar que tudo o que fizermos para a glória de Deus, nós teremos o respaldo dele.
Observação importante: Para realizar as sugestões de dicas deste estudo, é necessário dividir bem o tempo. Como isso nem sempre é possível no decorrer da aula, o ideal é que o (a) professor (a) encontre maneiras de aproveitar melhor tais sugestões. Por exemplo: se não for possível exibir, no momento da aula, o vídeo proposto, este pode ser enviado aos alunos através de uma rede social durante a semana. Use a sua criatividade!
 
 

Colaborador: Augusto Alfredo Pineda Hernández serve a Deus nas IAPs em Cambé – PR e Jaguapitã – PR. Editor: Jailton Sousa Silva

 

Recurso pré-aula: Para facilitar a familiarização com o estudo, utilize o podcast da lição 05, acessando o link: http://backup.portaliap.org/wp-content/uploads/2019/06/Licao_05_Daniel.mp3
Abertura: Antes de iniciar a sua aula, lembre-se que o estudo da Bíblia é uma atividade não apenas intelectual, mas, sobretudo, espiritual. Portanto, convoque a classe a orar em favor do estudo.
Slides da lição: Baixe o slide da lição 05, acessando o link: http://backup.portaliap.org/licoes-biblicas/licao-biblica-328/#divulgacao e utilize-o no desenvolvimento da sua aula.
Estudo em Libras: A Junta de Missões sempre disponibiliza a Lição Bíblica em libras. Informe seus alunos sobre este importante trabalho. Veja: https://www.youtube.com/channel/UCSajxLcXf10Zmvnz3wv7qag
Vídeo: Para facilitar a abordagem e resposta da pergunta de número 2, veja o vídeo disponível em https://youtu.be/Y_MVOhf0010
Slides extras: A proposta dessa dica é a identificação do “espírito excelente”. Após ouvir a resposta da 4ª pergunta, exponha uma sequência de slides (faça o download pelo link abaixo e insira-os nos slides que você já está projetando). Para cada slide, pergunte à classe se aquela pessoa no telão pode ser identificada como alguém que tem um “espírito excelente” e se sua atitude leva as pessoas a glorificar a Deus. Mas, atenção: Analise-os um a um previamente e identifique as “armadilhas” para que seus alunos não te surpreendam identificando-as primeiro do que você. Para você entender essa necessidade (de ver antecipadamente cada slide), aquele slide que mostra a mensagem de um twitter não pretende enaltecer a preocupação com a perseguição política ao evangelho, mas mostrar o erro de quem dissemina um boato sem pesquisar a fonte, ainda que pareça uma atitude cristã. Para fazer o download dos slides, acesse o link: http://portaliapsge.com/dec/licao_5.pptx
Observação importante: Para realizar as sugestões de dicas deste estudo, é necessário dividir bem o tempo. Como isso nem sempre é possível no decorrer da aula, o ideal é que o (a) professor (a) encontre maneiras de aproveitar melhor tais sugestões. Por exemplo: se não for possível exibir, no momento da aula, o vídeo proposto, este pode ser enviado aos alunos através de uma rede social durante a semana. Use a sua criatividade!
Colaborador: Valmir de Oliveira serve a Deus na IAP em Vila Medeiros, São Paulo – SP.
Editor: Jailton Sousa Silva
 

Recurso pré-aula: Para facilitar a familiarização com o estudo, utilize o podcast da lição 04, acessando o link: http://backup.portaliap.org/wp-content/uploads/2019/06/Licao_04_Jonas.mp3
Abertura: Antes de iniciar a sua aula, lembre-se que o estudo da Bíblia é uma atividade não apenas intelectual, mas, sobretudo, espiritual. Portanto, convoque a classe a orar em favor do estudo.
Slides da lição: Baixe o slide da lição 04, acessando o link: http://backup.portaliap.org/licoes-biblicas/licao-biblica-328/#downloads e utilize-o no desenvolvimento da sua aula.
Estudo em Libras: A Junta de Missões sempre disponibiliza a Lição Bíblica em libras. Informe seus alunos sobre este importante trabalho. Veja: https://www.youtube.com/channel/UCSajxLcXf10Zmvnz3wv7qag
Dinâmica: Dinâmica do Espelho[1]
Objetivo: conhecimento e aceitação do projeto missionário de Deus para os seus servos.
Materiais: uma caixa e um espelho, que deverá ser fixado dentro da mesma.
Observação: Professor(a), caso o seu grupo seja grande, selecione alguns alunos para participarem da dinâmica. Se o grupo for pequeno, todos podem participar.
Desenvolvimento: Para iniciar a aula, peça para os alunos imaginarem a seguinte situação: se você precisasse enviar alguém para uma obra missionária, quem você enviaria? Peça para eles pensarem em uma pessoa que conheçam ou conheceram pessoalmente, ou que pareça ser a pessoa mais qualificada para a ação missionária, que seja um exemplo de dedicação e empenho na obra de evangelização e em missões. Pode ser um pastor, um irmão conhecido, um missionário da igreja ou que tenha lido sobre, como William Carey, Ashbell Green Simonthon, Charles Studd etc. Incentive-os a pensarem em uma pessoa que consideram um exemplo a ser seguido, que pareça que “nasceu para ser um missionário”. Em seguida, peça para que reflitam sobre os motivos que tornam ou tornaram tal pessoa tão dedicada e tão útil ao reino de Deus. Sempre silenciosamente, sem comentários ou conversas. Abra a caixa e deixe que os participantes vejam o que tem dentro dela (o próprio rosto refletido no espelho), enquanto reflete com os alunos sobre a vocação missionária do povo de Deus. O(a) professor(a) poderá usar esse momento como ponte para o tópico I.
Atividade em grupo: Divida os alunos em dois grupos. O primeiro grupo terá que ler a aplicação 1: “A missão de Jonas aponta para o papel missional do Israel de Deus” e comentar a pergunta 5. O segundo grupo terá que ler a aplicação 2: “A missão de Jonas aponta para o amor do Deus de Israel” e comentar a pergunta 6. Antes de iniciarem a leitura, apresente o vídeo:  https://www.youtube.com/watch?v=V1UD686GMRY.  Motive os alunos a refletirem sobre o mesmo. Dê 5 minutos para cada grupo discutir entre si e, ao final do tempo, apresentarem suas considerações.
Observação importante: Para realizar as sugestões de dicas deste estudo, é necessário dividir bem o tempo. Como isso nem sempre é possível no decorrer da aula, o ideal é que o (a) professor (a) encontre maneiras de aproveitar melhor tais sugestões. Por exemplo: se não for possível exibir, no momento da aula, o vídeo proposto, este pode ser enviado aos alunos através de uma rede social durante a semana. Use a sua criatividade!
Colaboradora: Evelin Cristina da Silva Trindade serve a Deus na IAP em Piedade – RJ.
Editor: Jailton Sousa Silva
[1] Reachers, Sammis (org). Dinâmicas missionárias: dinâmicas e quebra-gelos para promover a visão missionária em sua igreja, grupo e família. Scribd: São Gonçalo, 2018, p. 46.

Recurso pré-aula: Para facilitar a familiarização com o estudo, utilize o podcast da lição 03, acessando o link: http://backup.portaliap.org/wp-content/uploads/2019/06/Licao_03_Serva_de_Naama.mp3
Abertura: Antes de iniciar a sua aula, lembre-se que o estudo da Bíblia é uma atividade não apenas intelectual, mas, sobretudo, espiritual. Portanto, convoque a classe a orar em favor do estudo.
Slides da lição: Baixe o slide da lição 03, acessando o link: http://backup.portaliap.org/licoes-biblicas/licao-biblica-328/ e utilize-o no desenvolvimento da sua aula.
Estudo em Libras: A Junta de Missões sempre disponibiliza a Lição Bíblica em libras. Informe seus alunos sobre este importante trabalho. Veja: https://www.youtube.com/channel/UCSajxLcXf10Zmvnz3wv7qag
Dinâmica: Ao abordar a introdução da lição, peça a ajuda de 5 voluntários e ponha-os em fila indiana. Entregue uma bolinha de papel a cada participante. Providencie um cesto e peça que tentem acertar a bolinha no cesto sem sair do lugar. Com certeza, aqueles que estiverem mais próximos do cesto terão mais facilidade de conseguir. Explique à turma que da mesma forma, as oportunidades para falar de Jesus surgem a todos, mas que os mais próximos, que vivem de maneira missional, são maiores as chances de identificar a necessidade do próximo.
Artigo:  Ao concluir a lição projete as dicas abaixo num Datashow ou entregue-as impressas a cada aluno:
“10 Maneiras Simples de Ser Missional”[1]
1.     Coma com outras pessoas:  Todos nós comemos 3 refeições por dia. Isso são 21 oportunidades para a igreja fazer missão a cada semana, sem acrescentar nada de novo a sua programação. E as refeições são uma poderosa expressão de boas-vindas à comunidade.
2. Trabalhe em locais públicos: Realize reuniões, prepare palestras, leia em espaços públicos como cafés, metrôs e parques. Isso irá, naturalmente, ajudá-lo a se envolver com a cultura como trabalho ou plano. Por exemplo, quais perguntas que você quer abordar em seus estudos bíblicos – aquelas da exegese profissional ou as da cultura?
3.  Seja regular:  Adote um café local, restaurante, parque e lojas para que você possa conhecer visitar regularmente. Imagine se todos da sua comunidade evangélica fizerem isso!
4.  Junte-se ao que está acontecendo: As igrejas muitas vezes começam suas próprias coisas como um café ou programa de desabrigados. Em vez disso, junte-se às iniciativas existentes – você não tem o ônus de executá-las e você terá oportunidades com os colaboradores.
5.   Deixe sua casa à noite: É tão fácil depois de um longo dia em uma noite escura ficar na frente da televisão ou navegar na internet. Saia! Visite um amigo. Leve um bolo para um vizinho. Participe de um grupo local. Vá ao cinema. Frequente um café. Vá para uma caminhada com um amigo. Não importa onde, desde que você vá com intencionalidade de evangelizar.
6.   Sirva seus vizinhos: Remova as ervas daninhas do jardim de um vizinho. Coloque uma prateleira. Seja voluntário em um grupo local. Pode ser uma noite por semana ou um dia por mês. Tente fazer isso com outros membros de sua comunidade evangélica para que se torne um projeto comum. Então, as pessoas vão ver o seu amor uns pelos outros e vai ser mais fácil falar sobre Jesus.
7.  Compartilhe a sua paixão: O que você gosta? Encontre um grupo local que compartilha sua paixão. Seja missional e se divirta ao mesmo tempo!
8.  Saia com seus colegas de trabalho: Passe seu tempo de almoço com os colegas. Saia depois do trabalho. Compartilhe a viagem para o trabalho.
9.  Caminhe: Andar permite que você se envolva com sua vizinhança ao nível da rua. Você percebe coisas que não dá para fazer em um carro. Você é visto e conhecido no bairro.
10. Caminhe e ore: Caminhe nas redondezas do seu bairro usando o que você vê como combustível para a oração. Ore pelas pessoas, casas, empresas, grupos comunitários e as necessidades da comunidade. Peça a Deus para abrir os olhos para onde Ele está trabalhando e para encher seu coração de amor pelo seu bairro.
Observação importante: Para realizar as sugestões de dicas deste estudo, é necessário dividir bem o tempo. Como isso nem sempre é possível no decorrer da aula, o ideal é que o (a) professor (a) encontre maneiras de aproveitar melhor tais sugestões. Por exemplo: se não for possível exibir, no momento da aula, o vídeo proposto, este pode ser enviado aos alunos através de uma rede social durante a semana. Use a sua criatividade!
Colaboradora: Débora de Assis Pereira de Souza Santos serve a Deus na IAP em Cariovaldo, Maringá – PR.
Editor: Jailton Sousa Silva
[1] Fonte: Emissional: http://www.soudapromessa.com.br/10-maneiras-simples-de-ser-missional/, acessado em 26/06/2019.
 

Recurso pré-aula: Para facilitar a familiarização com o estudo, utilize o podcast da lição 02, acessando o link: http://backup.portaliap.org/wp-content/uploads/2019/06/LB328_02.mp3
Abertura: Antes de iniciar a sua aula, lembre-se que o estudo da Bíblia é uma atividade não apenas intelectual, mas, sobretudo, espiritual. Portanto, convoque a classe a orar em favor do estudo.
Slides da lição: Baixe o slide da lição 02, acessando o link: http://backup.portaliap.org/licoes-biblicas/licao-biblica-328/ e utilize-o no desenvolvimento da sua aula.
Estudo em Libras: A Junta de Missões sempre disponibiliza a Lição Bíblica em libras. Informe seus alunos sobre este importante trabalho. Veja: https://www.youtube.com/channel/UCSajxLcXf10Zmvnz3wv7qag
Dinâmica 1: Ao fazer a parte introdutória da lição, convide a um(a) aluno (a) para voluntariamente ir a frente. Diga que a direção deseja abençoar a vida dele (a), e lhe dê uma caixa de presente. Na caixa de presente coloque dois chocolates e um papel com a frase “Fui abençoado para abençoar a outra pessoa também – escolha uma pessoa para doar o outro chocolate presente”. Em seguida, peça para o (a) voluntário (a) escolher alguém para doar o chocolate. Explique que abençoar alguém significa doar algo ou se doar. Isso é viver uma vida missional.
Vídeo: após explicar o item 2: “A benção do serviço altruísta”, passe o vídeo  “Seja uma benção na vida das pessoas” – https://www.youtube.com/watch?v=0V_Pnd2aYN8 e comente com a classe sobre a importância de ajudarmos as pessoas.
Dinâmica 2: Ao final dos tópicos convide outro (a) voluntário (a) para receber outra caixa de presente. Desta vez, na caixa de presente coloque um pacote de bala com um papel escrito: “Fui abençoado, e agora preciso compartilhar minha benção – divida a sua benção com todos os irmãos”. Incentive o irmão a dar uma bala para os outros, compartilhando sua benção, trazendo à reflexão a ideia de que podemos utilizar os nossos dons para o benefício do próximo.
Observação importante: Para realizar as sugestões de dicas deste estudo, é necessário dividir bem o tempo. Como isso nem sempre é possível no decorrer da aula, o ideal é que o (a) professor (a) encontre maneiras de aproveitar melhor tais sugestões. Por exemplo: se não for possível exibir, no momento da aula, o vídeo proposto, este pode ser enviado aos alunos através de uma rede social durante a semana. Use a sua criatividade!
Colaboradora: Natália do Nascimento Figueiredo da Silva serve a Deus na IAP em Cariovaldo, Maringá – PR.
Editor: Jailton Sousa Silva

Recurso pré-aula: Para facilitar a familiarização com o estudo, utilize o podcast da lição 01, acessando o link: http://backup.portaliap.org/wp-content/uploads/2019/06/LB328_01.mp3
Abertura: Antes de iniciar a sua aula, lembre-se que o estudo da Bíblia é uma atividade não apenas intelectual, mas, sobretudo, espiritual. Portanto, convoque a classe a orar em favor do estudo.
Slides da lição: Baixe o slide da lição 01, acessando o link: http://backup.portaliap.org/licoes-biblicas/licao-biblica-328/ e utilize-o no desenvolvimento da sua aula.
 
Estudo em Libras: A Junta de Missões sempre disponibiliza a Lição Bíblica em libras. Informe seus alunos sobre este importante trabalho. Veja: https://www.youtube.com/channel/UCSajxLcXf10Zmvnz3wv7qag
Vídeo:  Ao abordar o item 2: “Íntegro na prática da missão”, comente sobre o desafio da missão dada por Deus a Noé. Apesar de difícil, Noé não hesitou em construir a arca. Em seguida, para que os alunos tenham uma noção melhor do tamanho dessa missão, mostre-lhes o vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=4ikR6573EvI que mostra uma réplica da arca nas exatas dimensões daquela que foi construída na época do dilúvio.
Imagem[1]: Ainda com o propósito de estimular a imaginação dos alunos sobre o desafio da missão que Noé se propôs realizar, finalize a abordagem do item 2: “Íntegro na prática da missão”, mostrando a figura abaixo, que compara o tamanho da arca ao de outros objetos:

Para a exibição da imagem, você pode utilizar um Datashow ou impressão em papel sulfite.
Dinâmica[2] : Ação de resistência.
Materiais: Uma sombrinha sem defeito ou guarda-chuva; uma sombrinha quebrada; ¼ da folha de papel ofício para cada aluno; 01 coleção de lápis hidrocor; 01 rolo de fita adesiva; papéis coloridos pequenos, com um furo para pendurar um cordão.
Procedimento: Após analisar o item 1: “Íntegro na maneira de andar”, mostre a sobrinha fechada e pergunte à classe a utilidade do objeto. Após ouvir a resposta dos alunos, enfatize que a sobrinha é utilizada para nos proteger da chuva, do sol ou do vento forte. Em seguida, faça a observação: “Para que a pessoa fique protegida a sombrinha deve estar aberta” (abra a sombrinha). Agora, distribua papel e lápis hidrocor para os alunos e peça que cada um escreva uma palavra que resuma um ataque de Satanás contra os cristãos (ex: pornografia, materialismo, corrupção etc.). Em seguida, fixe, com fita adesiva, estes papéis na parte externa da sombrinha, simbolizando que os ataques ocorrem de várias maneiras. Depois, leia cada palavra para os alunos e faça um breve comentário sobre elas. Pergunte a eles: “O que estes ataques podem causar em nossa vida?” Após ouvir as respostas, comente que a sobrinha de boa qualidade pode nos proteger com eficácia. Em meio ao vendaval de promiscuidade, violência e devassidão de seu tempo, Noé se manteve firme porque andava com Deus, isto é, estava protegido pelo guarda chuva divino. Agora, apresente a sombrinha quebrada e alerte que esses ataques podem prejudicar a nossa fé, caso fiquemos sem a proteção de Deus e venhamos a perder os valores cristãos. A sombrinha pode se quebrar por não suportar a força do vento, da chuva forte, indicando que não é de boa qualidade. Noé manteve sua integridade, por isso, Deus o usou. E nós, estamos dispostos a fazer o mesmo?
Observação importante: Para realizar as sugestões de dicas deste estudo, é necessário dividir bem o tempo. Como isso nem sempre é possível no decorrer da aula, o ideal é que o (a) professor (a) encontre maneiras de aproveitar melhor tais sugestões. Por exemplo: se não for possível exibir, no momento da aula, o vídeo proposto, este pode ser enviado aos alunos através de uma rede social durante a semana. Use a sua criatividade!
 
Colaboradora:  Ivanilde Hilário Prado Vieira serve a Deus na IAP em Pq. Edu Chaves, São Paulo-SP.
Editor: Jailton Sousa Silva
[1]Adaptado do site: http://ebdnoronha.blogspot.com/2015/11/dinamica-da-licao-07-familia-que.html#more, acessado em 26/06/2019.
[2] Idem.