Essa semana, as dicas da lição trazem pontos importantes para tornar sua aula mais dinâmica e interativa. Confira um vídeo, uma dinâmica e o conteúdo extra disponíveis aos professores da Escola Bíblica.
Dica 1 | Vídeo “Gênesis é Incompatível com a Ciência Moderna?”
Para qualquer momento da lição, o vídeo “Gênesis é Incompatível com a Ciência Moderna?”, do pr. Ausgustus Nicodemus, ajuda na reflexão da temática desta lição. Ele mostra como devemos tratar as escrituras de Gênesis em sua relação com a ciência. Diante da exibição do vídeo, faça perguntas sobre a conexão dele com a lição 9. Link do vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=XRllSeFCjf0;
Dica 2 | Dinâmica do Bolo
Para explicar sobre a necessidade de um Criador, faça a “dinâmica do bolo”. A ideia é mostrar que faz mais sentido, devido à organização do Universo, que um Criador o fez, e não foi produto de explosão ou evolução. O foco é falar que o Senhor está por trás de tudo.
Materiais: Liquidificador/ou batedeira ou bater a massa manualmente. Bata tudo na hora da aula, se possível, e mostre como fica a mistura, sem formato e confeito.
Bolo pronto. Mostra a seus alunos o resultado de um bolo após ser colocado na forma, e caso seja, confeitado. Alguém pensou na massa, na forma, no confeito para que o bolo chegasse ao resultado final. Dinâmica indicada para o item 2 “a necessidade de um Criador”.
Dica 3 | Conteúdo Extra
Como sugestão de conteúdo extra, para ajudar no aprofundamento sobre a presença do Criador na criação, consulte o artigo indicado no “desafio da apologético”: “Quem tem medo do Big Bang?, de Craig A. Evans”. Ele é uma incisiva refutação para explicações ateístas do início do Universo. Mande previamente o artigo, a fim de que seus alunos tenham tempo para ler e trazer apontamentos na aula. Peça que destaquem frases que consideram importantes no artigo. Acesse aqui: https://tuporem.org.br/quem-tem-medo-do-big-bang/.

Um tema tão complexo, como os desigrejados, merece uma aula mais dinâmica nesta semana. Confira as dicas para sua aula de Escola Bíblica.
 
Dica 1 | Dinâmica “solução para os desigrejados”
Distribua folhas de sulfite com canetas ou lápis, e a partir do item 1 “Um cristianismo sem igreja”. Peça que dividem o papel com uma coluna ao meio, e em um lado da folha, seus alunos devem apontar o porquê pessoas de sua igreja local, e outros cristãos que você conhece, saíram da igreja. Peça que alistem os principais problemas que os desigrejados alegam.
No lado oposto da folha, peça que apontem quais soluções poderiam fazer, em sua pratica cristã e na da igreja local, que poderia resultar numa volta desse público à comunidade. Após, uns 5 minutos de reflexão, peça que exponham o que listaram.
 
Dica 2 | Vídeo “Os desigrejados serão salvos?”
O vídeo que indicamos nessa semana, responde a pergunta “Precisamos da igreja para ir ao céu?”. O Dr. Rodrigo Silva trata sobre vários pontos que a lição deste sábado toca. Como sobre a recomendação bíblica de congregar; o dever da mútua ajuda no processo de Salvação; sobre a questão da imperfeição dos membros da igreja.
Você deve antes da aula, caso não tenha Datashow ou algum meio de veicular o vídeo em sala, enviar a seus alunos. Não se esqueça de falar para sua classe, sobre a conexão do vídeo com o assunto da lição. Este vídeo pode ser usado no item 2 ou nas aplicações.
 
Acesse o vídeo aqui: https://www.youtube.com/watch?v=4vzsuAYBkGE.
 
Dica 3 | Visita Programada
No Desafio da semana, a classe é estimulada a conversar com uma pessoa desigrejada sobre pontos como “a igreja é tanto um organismo como uma organização”. Para tirar do papel esse desafio, que tal você ao fim da aula, antes de se despedir, pedir que seus alunos enviem mensagens ou linguem para algum contato marcando um café, um almoço, jantar ou passeio em algum lugar para que possam conversar sobre a vida, e acima de tudo, para falar sobre fé e igreja?
Tente mobilizar o máximo de alunos para pensarem em alguém e agendar um encontro para que falem sobre o assunto do estudo. O Espírito Santo há de usar o que foi aprendido para tocar nos corações.

Dica Um | Vídeo A historicidade da ressurreição de Jesus Cristo
O Item 1 da lição fala sobre as “evidências da ressurreição” (p.55), nele temos várias teorias que tentam comprovar que a ressurreição de Cristo seria um equívoco, porém, temos também, vários argumentos que comprovam a veracidade bíblica e histórica do fato. O apologeta William Lane Craig, explica em um vídeo legendado, a historicidade da ressurreição de Jesus Cristo e as testemunhas oculares.
Envie para seus alunos antes da aula, ou exiba o vídeo durante o ensinamento. Após, verem, fale sobre o que acharam da explicação de Craig e como o argumento ajuda na defesa da doutrina do Cristo ressurreto. Veja o vídeo aqui: https://www.youtube.com/watch?v=VhX_5bOM_68.
 
Dica dois | Quadro de explicação
Para tornar a explicação em sua aula com maior interação e de mais fácil compreensão, divida o tópico 2 “Messias e Deus” (p. 56), em um quadro/slide/ou cartaz dividido ao meio, com as inscrições em cada lado:          MESSIAS e DEUS;
Utilize os textos bíblicos que se referem a esses dois ensinos sobre Jesus. Escreva-os num papel, que possa ser recortado, coloque-os dentro de uma caixa, e à medida que for tirando de lá, peça para seus alunos identificarem que se trata de textos sobre a messianidade ou a divindade de Cristo. Cada vez que você retirar um texto, e por no lugar correto, explique sobre eles e como ajudam na compreensão em responder que Jesus é mais que um simples homem.
 
Textos sobre a Messianidade:

(Is 7:14; Mt 1:33) (Mq 5:2; Mt 2:1,6) (Is 40:3-5; Ml 3:1; Mc 1:3) (Sl 118:25-26; Zc 9:9-10; Lc 19:38) (Sl 69:25; At 1:20) (Is 53:6) (Zc 12:10; Jo 19:37) (Is 53:9; Mt 27:38) (Dn 7:13; Mc 13:26; Lc 21:27)

 
Textos sobre a Divindade:

(Mt 28:9) (Jo 20:28) (Mc 2:7) (Jo 5:18; 10:33) (Jo 8:58-59) (Lc 22:70; Jo 14:1-14) (1 Jo 5:20) (2 Pe 1:1) (Cl 2:9; Tt 2:13)