Dicas da lição 13 “A UNIDADE DO ESPÍRITO”

Dica 01 | Interação
Comece a aula com a seguinte pergunta “O que é unidade para você?”. Busque que toda sua classe participe. Envie a pergunta antecipadamente para que eles pensem no significado com suas palavras para falarem na hora da aula.
 
Dica 02 | Vídeo do trismestre
Todo assunto aprendido no trimestre de certa forma respinga no estudo deste sábado. Faça uma retrospectiva sobre o que sua classe aprendeu com os estudos da série “Um só povo: estudos sobre a unidade cristã”. Peça vídeos antes da aula, de 30 segundos, perguntando qual e/ou quais estudos mais marcaram eles. Exiba os vídeos na hora do estudo.
 
Obs.: Se tiver em sua classe ou na igreja, alguém que edite vídeo peça a pessoa que te ajude, isso é uma forma de servir com as habilidades a igreja local.
 
Dica 03 | Mapa Mental
            O item 2 “Unidade com a Igreja” (p. 112), trata sobre a comunhão que o  Espírito gera na prática da igreja. No mapa mental é destacado o que cada membro da igreja pode fazer para que essa unidade seja efetiva.

Dicas da lição 12 – Promessistas de mãos dadas

[Legenda para o Facebook: Atenção, professores de EB! As dicas da lição trazem algumas ideias para dinamizar sua aula: chuva de ideias, mapa mental e infográfico. Confira no link]
 
Dica um: Chuva de ideias
(Ideal para a Introdução)
Ao iniciar a lição, faça uma “chuva de ideias” com sua classe. Pergunte a ela “Quais são as 31 doutrinas bíblicas promessistas”. Vá anotando em um quadro, ou peça que enviem no WhatsApp. Você terá um panorama sobre o conhecimento que seus alunos (as) têm de O Doutrinal. Enfatize a importância de conhecer as doutrinas, pois elas são o “fio condutor” da unidade promessista.
 
DICA DOIS: Mapa mental
(Utilizar durante a explicação dos 4 itens da lição)

 
Como a lição 12 “PROMESSISTAS DE MÃOS DADAS” é um resumo das crenças bíblicas promessistas, utilize para dar facilidade na exposição do assunto, o mapa mental abaixo. É interessante exibir a imagem no data-show e/ou WhatsApp. Nela se tem os temas que os 4 tópicos do estudo tratam.
 
DICA TRÊS: SORTEIO DE BÍBLIA E “O DOUTRINAL”
Após a parte explicativa da lição, sorteie uma Bíblia e um “O Doutrinal” para sua classe. Sugira leituras coletivas ou grupos de estudos para que essas crenças, que unem os promessistas, sejam estudadas ou para serem relembradas E/ou para serem aprendidas.

Dicas da lição 11 – A NATUREZA DA IGREJA DE CRISTO

Dica um: Eu Sou a igreja?
O item 1, “O significado de igreja, à luz da Bíblia”, trata da igreja universal e da igreja local, sugerimos o vídeo “SE EU SOU A IGREJA, POR QUE TENHO QUE IR A TEMPLOS? – AUGUSTUS NICODEMUS”. Nele, o pastor esclarece pontos relevantes que ajudam a conceituar biblicamente a igreja. Acesse o vídeo aqui, compartilhe via WhatsApp e/ou exiba na hora de sua aula: https://www.youtube.com/watch?v=u39kGAYGHUU. O vídeo também pode ajudar a esclarecer o início do item 2.
 
Dica dois: Texto “Nosso nome denominacional”
(Ideal para o item 2 “o significado de igreja, à luz da história”)
 
A lição desta semana fala sobre “o significado de igreja, à luz da história” (item 2). Nele, é explicado o significado que o conceito de igreja vem sofrendo ao longo dos séculos. Recomendamos aos professores, que utilizem o artigo “Nosso nome denominacional”, do pastor e fundador da Igreja Adventista da Promessa João Augusto da Silveira. Nele o pastor explica conceitos importantes sobre a Igreja de Cristo na Terra e a nossa denominação, junto às demais. Compartilhe no WhatsApp com sua classe e/ou distribua impresso no dia da aula.
 
Baixe o texto em pdf:
Baixe o texto em png:
 
Dica três: Dinâmica “EU PERTENÇO À IGREJA”
(Ideal para os itens aplicativos)
 
O que preciso: Escreva em três folhas diferentes de papel, cada palavra que forma a frase “Eu pertenço à igreja”.
Como fazer: Escolha uma pessoa e coloque uma venda nela. Após isso, peça que a pessoa sozinha tente formar a frase. Provavelmente ela não conseguirá. Após essa tentativa, chame outros alunos para ajudar a entregar as palavras da forma correta, e assim, a frase será mais fácil de completar.
Lição para aprender: Quanto mais parceiros somos, mais a igreja local andará, e quando mais igrejas locais funcionam, mas a igreja universal será triunfante. Por isso, devemos ser gratos a benção de pertencer a Igreja de Jesus Cristo.

Dicas da lição 10 – Uma comunidade atraente

 
DICA UM: MÚSICA IMAGINE
(Ideal para a introdução)
 
Para iniciar a reflexão da lição, utilize a música “Imagine” de John Lennon, composta em 1971 por ele e sua esposa Yoko Ono. Ela descreve um mundo sem fronteiras, solidário e fraterno. A partir da letra, comece fazendo uma reflexão com a proposta da lição que diz ser Deus o único a criar esse novo mundo, e que a igreja é o sinal para esse lugar no futuro, após a segunda vinda de Cristo.
Acesse o link com a letra, tradução e o vídeo aqui: https://www.letras.mus.br/john-lennon/90/traducao.html.
 
DICA DOIS: DINÂMICA PURÊ DE BATATA
(ideal para os itens 1 ou 2)
 
Faça em sua aula a dinâmica do purê de batata. Ela basicamente refere-se à ideia de que batatas juntas em uma sacola estão apenas perto umas das outras, já quando se faz um purê delas, se misturam essencialmente. Assim deve ser a unidade da igreja, profetizada por Jesus para sua Igreja. Os cristãos não devem estar apenas perto uns dos outros, mas juntos e misturados.
Material: 1 Sacola de batatas fechada;
1 Vasilha com as batatas amassadas, com o purê pronto (veja receita de purê: https://www.terra.com.br/vida-e-estilo/culinaria/tudogostoso/pure-de-batata,e0f4f517b9620018dbb0d78b9390feb6tw0yyiuq.html).
 
Se desejar, e sem aglomerações, você pode planejar com os responsáveis pela cozinha da igreja, fazer um momento da aula lá. Explicando a receita e enfatizado a questão da unidade da igreja. Ou se preferir, leve tudo pronto, só para mostrar o resultado do purê, e fazer uma conexão da importância da integração verdadeira, da unidade da igreja, como testemunho aos de fora.
 
(Está dinâmica e/ou reflexão é encontrada em vários sites de igrejas, ela sofreu adaptação para ser colocada nesta publicação).
 
Dica três: Vídeo “Oração Sacerdotal de Jesus”
Compartilhe com sua classe o vídeo (link abaixo), que trata da oração em que Jesus ora pela unidade de sua Igreja. Nela ele mostra o quão importante é a unidade de seu povo. O vídeo fala também da negação de Pedro. A oração é feita a partir dos 2min37s.
Acesse o vídeo aqui: https://www.youtube.com/watch?v=MY3Ss2wPVIw.
Boa aula!
 
 

Dicas da lição 9 “A CRISE GERACIONAL”

Dica um “Painel MultiGeracional”
Em vez da aula convencional, você pode fazer um painel sobre o tema da lição. Convide um idoso, um adolescente, um jovem, um adulto e ministre a lição em forma de conversa. Conduza um bate-papo com o tema da lição 9. É interessante que a lição seja ministrada de forma geral, com os alunos das diversas classes, respeitando o distanciamento social. É uma ótima oportunidade para se aplicar desde o estudo os princípios do estudo.
 
O “Painel MultiGeracional” pode ser dividida em:

  1. Os desafios da convivência
  2. Os exemplos de relacionamentos multigeracional, no Antigo e Novo testamentos.
  3. As responsabilidades mútuas entre as gerações (devem se tratar como família; amor mútuo; e, discípulos).
  4. Flexibilização entre as gerações (estilos musicais, tipos de cultos (litúrgicos), estruturais (PG e culto coletivo); arquitetônico (templo, estética, púlpito; Bíblia digital e física) e etc.
  5. Pensar em atividades de integração.

 
Dica dois: Vídeo Sobre as gerações
Separamos dois vídeos, para ajudar a entender os diversos tipos de gerações. Eles ajudam a entender a introdução da lição. Você pode utilizar um dos dois e perguntar a qual destas gerações seus alunos estão classificados e como isso impacta em sua comunhão na igreja local.
 
Vídeo 1: https://www.youtube.com/watch?v=klo3Y5z3a2c.
Víde 2: https://www.youtube.com/watch?v=0-hg7YM0GpU.
 
Dica três: Seminário Multigeracional
No desafio da semana, são indicados dois conteúdos para ampliar seu conhecimento no assunto. Além de estudar, você pode dividir a classe em dois grupos e eles podem fazer um pequeno seminário sobre as abordagens dos dois artigos.
ARTIGO 1: Um culto. Muitas gerações: https://www.ultimato.com.br/conteudo/um-culto-muitas-geracoes.
ARTIGO 2: https://ministeriofiel.com.br/artigos/a-sua-igreja-encoraja-e-capacita-as-mulheres-para-o-discipulado/.
Mande o artigo antecipadamente. Peça que sejam criativos na apresentação e dê o tempo de 5 min para cada grupo. Faça uma conexão com o estudo da lição. Aplique esta dinâmica quando achar melhor.
 
Dica quatro: Mapa Mental
Utilize a imagem que traz ensinamentos do item 2 “A responsabilidade multigeracional” que fala sobre o dever das várias gerações dentro da comunidade cristã. Distribua para sua classe via WhatsApp.

Dicas da Lição 8 “Unidade a qualquer preço?”

Dica um: Conhecendo os credos
(Ideal para item 1)
            O item um da lição fala sobre a importância da verdade bíblica como base da unidade cristã. Para este momento se sugere alguns recursos de ensino.
Bíblia: Enfatize a sua classe que é a Bíblia que nos une. Ela é a base da igreja, sua natureza; ela é a sustentação da igreja, por isso esta a defende. Incentive sua leitura, prática e o compartilhamento.
 
Credos: na História, os cristãos desenvolveram os chamados “credos”. Expressão latina, que basicamente significa “eu creio”. Abaixo, apresentamos dois importantes credos universais da igreja cristã: o Apostólico e o de Nicéia. E o credo promessista. Eles sintetizam a fé bíblica da Igreja, de um modo geral, e dos promessistas, de modo particular. É uma maneira básica de se conhecer a fé que professamos.
Leia os credos com seus alunos e mostre que são essas crenças que une os cristãos, de um modo geral, e especificamente, os cristãos promessistas. A unidade da igreja deve girar em torno disto. Enfatize que eles apontam acima de tudo para a Bíblia, Palavra de Deus.
Você pode imprimir as imagens ou mandar via WhatsApp.
 

 
Dica dois: Dinâmica das questões
(ideal para os itens aplicativos, p. 70)
 
O QUE FAZER? Leve para sua aula duas caixas onde você possa depositar papeis escrito neles, questões periféricas e questões relacionadas com as verdades essenciais da fé cristã. No quadro abaixo entenda quais são, de acordo com a lição 8:

COMO FAZER? Corte a imagem ao meio, e deposite-a cada uma na caixa especifica. Você pode pegar as doutrinas e os costumes em separado, cortar e ir retirando uma a uma. Não identifique as caixas externamente. Na hora das aplicações, retire,  leia o que está escrito e pergunte: são questões periféricas ou essenciais para fé? Deixe que eles identifiquem quais são.
 
MORAL DA HISTÓRIA: Diga-lhes sobre a importância de discernir o que é essencial do que não é.
 
Dicas três: Reconhecendo seitas
Para ajudar a detectar o que são seitas, compartilhe com sua classe a seguinte publicação: https://voltemosaoevangelho.com/blog/2018/01/como-reconhecer-uma-seita/. Nela o autor, pr. Augustus Nicodemus, elenca 5 características de seitas. O artigo é mais uma forma de auxiliar no aprofundamento de seus alunos no estudo da semana. Se desejar, separe parte da aula para isso.

Dicas da Lição 7 “Os mandamentos da mutualidade”

Dica um: Infográfico “O valor dos mandamentos da mutualidade”
Para o item 1, o infográfico abaixo traz os significados e os exemplos dos mandamentos da mutualidade. Ele ajuda você a ensinar e fixar o conceito dos “uns aos outros”. Envie via WhatsApp para seus alunos terem em mãos na hora que sua aula estiver acontecendo. Peça que alguns estudantes expliquem o que significa, ou como praticar esses exemplos da imagem.

Dica dois: Vídeos para ensino
            Para o item dois, “O estudo dos mandamentos da mutualidade”, você tem a opção de ensinar utilizando dois vídeos que fazem referência ao assunto do tópico: “suportar uns aos outros” e “perdoar uns aos outros”. Ambos os conteúdos ajudam no esclarecimento e podem servir como ferramentas de estímulo para a reflexão e participação da classe, do quer dizer desses dois mandamentos da mutualidade. Envie para seus alunos via WhatsApp.
 
Vídeo “Suportar uns aos outros” (3min18s)
Link: https://www.youtube.com/watch?v=sBaYJgGf_8s
 
Vídeo “Cuidado com a falta de perdão” (3min28s)
Link: https://www.youtube.com/watch?v=kkrEBPVnfHM
Dica três: Dinâmica “preciso praticar”
(Ideal para o item aplicativo)
Segundo o estudo desta semana, há no Novo Testamento cerca de 100 citações da expressão “uns aos outros”. Existem ordens de mutualidade positivas e negativas. No infográfico e na lição foram citados mais de 20 mandamentos recíprocos.
Na parte aplicativa deste estudo, separe cada mandamento em pedaços de papel pequeno (tabela para recorte abaixo) e coloque sobre uma mesa para que ao final do estudo seus alunos escolham o que mais tem necessidade de praticar. Insista que sejam bem sinceros na escolhe, que orem e pratique-os. Faça copias suficiente ao número de alunos que estarão na aula, e insira mandamentos que não foram citados no estudo. Envie por WhatsApp também a imagem.
 
Tabela para recorte:

Dicas da lição 6 “Ameaças em foco”

Dica um: TABELA “AMEAÇAS ENFRENTADAS PELA IGREJA”
A tabela abaixo registra as ameaças enfrentadas pela igreja local, mencionadas no estudo desta semana. Nela você terá um espaço para que seus alunos marquem o que percebem na igreja local que participam. No último item, seus alunos (as) podem citar alguma ameaça que não listada.
Como fazer? | Entregue a folha no início da aula (introdução), dê alguns minutos para responderem e entregarem ao professor (a). Você pode também, fazer este registro de maneira virtual, enviar à classe pelo WhatsApp, e até, chegar no dia do estudo com o resultado da pesquisa.
Resultado! | Para contabilizar as ameaças mais presentes na igreja local, escolha uma pessoa para ajudar nessa coleta, usando a própria folha da tabela, para saber quais foram as escolhas da classe. Você pode começar a sua aula falando da tabela, e no final da aula, no item aplicativo “Identifiquemos todas as ameaças à unidade do corpo de Cristo!” (p. 54), divulgar os resultados. Peça que a classe pense em ações para mudar essa realidade.
 
Dica dois: Pesquisando conteúdos

  • Na hora da aula ou de maneira prévia, peça que seus alunos pesquisem assuntos relacionados a instituições religiosas, cujo foco está na personalidade de seus líderes. (Ideal para os itens 1 e 5)
  • Outra pesquisa que deve ser feita é a que corresponde ao item 6 “intolerância e discriminação” (ex.: racismo), mostre casos a partir de igreja. Fale para que procurem também, cristãos que lutaram contra preconceitos e abusos, mudando a realidade de muitos lugares durante a História.

 
Dica três: VÍDEO “É errado um cristão entrar na justiça para cobrar os seus direitos?”
            O pr. Augustus Nicodemus trata de assuntos presentes no item 2 “Brigas e litígios entre irmãos”, que trata sobre os processos judiciais entre cristãos. E explica alguns pontos em que os cristãos podem ou não fazer na esfera judiciária.
Acesse o vídeo aqui: https://www.youtube.com/watch?v=nWANQ6dCAjA.