O curso visa oferecer aprofundamento e capacitação ministerial e acadêmica a portadores de diploma de graduação; saiba mais.
Estão abertas as inscrições para o Curso de Mestrado em Teologia, oferecido pelo Centro de Estudos Teológicos Adventista da Promessa (CETAP). Ao todo, são disponibilizadas 30 vagas para ingresso na linha de pesquisa Ensino e Exposição da Bíblia. O curso tem como objetivo oferecer aprofundamento e capacitação ministerial e acadêmica a pastores, missionárias, líderes ministeriais, membros da igreja e demais interessados, o curso é destinado a portadores de diploma de graduação em Teologia ou em qualquer outra área do conhecimento.
As inscrições e o envio da documentação obrigatória, incluindo o pré-projeto de pesquisa, poderão ser realizados até 31 de agosto de 2026. A prova de conhecimentos teóricos ocorrerá até 5 de outubro de 2026, enquanto a banca de avaliação do pré-projeto e do currículo será realizada até 10 de outubro de 2026. O início das aulas está previsto para o período de 25 a 27 de outubro de 2026.
Duração do curso
O curso terá duração de 24 meses, com 12 disciplinas presenciais de 48 horas-aula cada, quatro seminários teológicos de aprofundamento, com carga horária de 20 horas-aula cada, além da elaboração de uma dissertação sobre tema relacionado à linha de pesquisa escolhida.
Ao longo da formação, serão realizados quatro encontros presenciais, cada um com três dias de duração. As aulas serão expositivas e contarão com discussões em grupo, exibição de vídeos e outras atividades didáticas.
Além dos encontros presenciais, os alunos participarão, a cada semestre, de um seminário on-line de aprofundamento e desenvolverão uma dissertação sob a orientação de um professor designado pela coordenação do curso.
Certificação
A legislação brasileira assegura a oferta de cursos religiosos livres, desde que sejam declaradamente de natureza intracorpus, ou seja, válidos no âmbito da instituição que os oferece. O curso de Mestrado em Teologia do CETAP possui essa natureza. Ao final da formação, os alunos receberão certificado expedido pelo CETAP, sob a autoridade do CEAP (Conselho de Educação da Igreja Adventista da Promessa).
Resultado
O resultado do processo seletivo será divulgado no site promessaeduca.com.br, a partir das 16h do dia 15 de outubro de 2026. Os candidatos também serão comunicados por e-mail, no endereço informado no ato da inscrição.
Descubra recursos que enriquecerán su clase: un mapa de Samaria, una guía para la lectura de Hechos 8, un cuadro comparativo sobre el culto a la personalidad y un análisis de una noticia para promover la reflexión y la participación de los alumnos.
CONSEJO 1 – MAPA DE SAMARIA
Presente en clase un mapa que muestre la ubicación de Samaria. Puede imprimirlo o compartirlo previamente en los grupos de la clase. A continuación, seleccionamos uno encontrado en Wikipedia.
Mientras utiliza el mapa durante la explicación, destaque algunos puntos de la sección “De Ojo en los Medios”, como:
La región contaba con algunas ciudades: Samaria (capital) / Sebaste (siglo I); Siquem.
Hermosa arquitectura, foro y teatro.
Región mestiza.
Religión sincrética (Pentateuco + prácticas de hechicería).
El objetivo es contextualizar a los estudiantes y ayudarlos a visualizar el avance de la misión cristiana más allá de Jerusalén, comprendiendo mejor la expansión del evangelio narrada en Hechos 8.
CONSEJO 2 – Estructura de la lectura de Hechos 8
A continuación, presentamos una división de la lectura de Hechos 8 para ser utilizada durante la clase. Si lo prefiere, envíe el esquema con anticipación a los alumnos y pídales que lean cada pasaje antes del encuentro. Durante la explicación, invítelos a comentar el texto correspondiente, relacionándolo con los temas de la lección.
Punto 1
Hechos 8:4-8 – La gran alegría (Felipe).
Hechos 8:9-13 – Conversión y bautismo de Simón el mago.
Punto 2
Hechos 8:14-25 – El Pentecostés en Samaria (Pedro).
Aplicaciones 1 y 2
Hechos 8:26-40 – Nuevas puertas para la misión (el eunuco etíope).
De esta manera, a medida que explique cada pasaje, solicite la participación del alumno, la pareja o el grupo responsable de la lectura correspondiente.
CONSEJO 3 – Cuadro sobre el culto a la personalidad (Punto 1)
El Punto 1 destaca el contraste entre el culto a la personalidad y el evangelio centrado en Cristo, proclamado por Felipe.
Elabore un cuadro comparativo (en la pizarra, en PowerPoint o en una cartulina) para que los alumnos relacionen el contexto vivido en Samaria con la realidad actual.
Culto a la personalidad (Hechos 8:9-11)
Influencers digitales.
Especialistas.
Coaches.
Gurús espirituales.
Otros ejemplos sugeridos por los alumnos.
El evangelio en el centro (Hechos 8:4-8)
Predicación bíblica.
Señales divinas: sanidades, milagros y expulsión de demonios.
Jesús en el centro del mensaje.
Al finalizar la actividad, anime a los alumnos a complementar el cuadro y reflexione con la clase sobre la diferencia entre una fe centrada en las personas y una fe centrada en Cristo.
CONSEJO 4 – Análisis de una noticia
Para enriquecer la explicación del Punto 2, que destaca los resultados de la presencia y del impacto del evangelio en Samaria, utilice el artículo publicado en Promessistas.org: “Sepa cómo provocar una ‘gran alegría’ en la ciudad donde usted está”.
Además del artículo, encontrará el video del programa Conexión Femenina, de TV Viva Promesa, que aborda el episodio en el que Felipe fue usado por Dios en Samaria (en portugués).
La noticia también presenta reflexiones que pueden leerse y discutirse en clase para profundizar el tema del impacto del evangelio en la sociedad. Lea el siguiente extracto:
Sepa cómo provocar una “gran alegría” en la ciudad donde usted está
“¿Sabía usted que, con su acción, oración y fe, puede transformar la realidad de una ciudad?” Con esta pregunta, la presentadora del programa Conexión Femenina, de TV Viva Promesa, en el segmento Madres Intercesoras, la misionera Vilma Oliveira inició una reflexión sobre la gran alegría experimentada por los samaritanos con la predicación de Felipe.
Después de la dispersión de los primeros cristianos, causada por una persecución contra el pueblo de Dios, el libro de Hechos registra que los discípulos comenzaron a anunciar la Palabra en diferentes regiones (Hechos 8:4-8).
Vea el programa completo aquí (en portugués):
El poder de la oración en la ciudad
Reflexionando sobre este pasaje, Vilma preguntó: “¿Cómo es la ciudad donde usted vive?”. Después de analizar problemas presentes en las ciudades, como la violencia, la criminalidad y la desintegración familiar, afirmó: “Podemos transformar la realidad de nuestra ciudad por medio de la oración.”
Vilma destacó que las madres cristianas pueden unirse y adoptar una escuela en oración, recordando que la realidad visible también implica una lucha espiritual. “Además de las políticas públicas, la solución para este problema es el Evangelio”, declaró, mostrando que, aunque las acciones concretas son importantes, la verdadera transformación proviene del anuncio de la Palabra de Dios.
También afirmó: “El enemigo ha actuado mucho en la vida de los jóvenes, los niños y los adolescentes, y nosotros, como madres intercesoras, podemos cambiar esa realidad.”
La misionera añadió que los padres también pueden adoptar escuelas en oración. La orientación es sencilla: “Vaya a la escuela, pregunte cuáles son los problemas que enfrentan, ore y comparta el Evangelio. Con el paso del tiempo, escuchará noticias de transformación. Así como Felipe, quien realizó grandes obras en el santo nombre de Jesús en la ciudad de Samaria, usted también escuchará que la alegría ha llenado ese lugar.”
Ideas para la intercesión
Además de las escuelas, Vilma animó a los cristianos a interceder por los enfermos hospitalizados, por las personas privadas de libertad y por sus barrios. Concluyó con una visión de fe sobre los frutos de la oración: “Si los intercesores se unen y actúan, escucharemos acerca de una ‘gran alegría’ en las escuelas, en los hospitales, en las calles, en el barrio o en cualquier lugar que sea adoptado en oración.”
Texto: Agencia Promesista de Comunicación (APC).
Para estimular la participación de la clase a partir de la noticia, haga preguntas como:
¿Cómo es la realidad de nuestro barrio y de nuestra ciudad?
¿De qué manera la “gran alegría” anunciada por Felipe puede transformar la calle donde está ubicada nuestra iglesia?
¿Cómo puede el evangelio impactar el lugar donde vivimos, estudiamos o trabajamos?
Texto: Secretaría de Escuela Bíblica
* Traducción realizada con el apoyo de inteligencia artificial.
Apresente em sala de aula um mapa que mostre a localização de Samaria. Você pode imprimi-lo ou compartilhá-lo previamente nos grupos da turma. Selecionamos um abaixo encontrado no Wikipedia.
Enquanto utiliza o mapa durante a explicação, destaque alguns pontos da seção “De Olho na Mídia”, como:
A região possuía algumas cidades: Samaria (capital)/ Sebaste (I século); Siquém
Bela arquitetura,fórum e teatro
Região miscigenada
Religião sincrética (Pentateuco + práticas de feitiçaria)
O objetivo é contextualizar os estudantes e ajudá-los a visualizar o avanço da missão cristã para além de Jerusalém, compreendendo melhor a expansão do evangelho narrada em Atos 8.
DICA 2 – Estrutura da leitura de Atos 8
A seguir, apresentamos uma divisão da leitura de Atos 8 para ser utilizada durante a aula. Se preferir, envie o roteiro antecipadamente aos alunos e peça que leiam cada trecho antes do encontro. Durante a explicação, convide-os a comentar a passagem correspondente, relacionando-a aos tópicos da lição.
Item 1
Atos 8:4-8 – A grande alegria (Filipe).
Atos 8:9-13 – Conversão e batismo de Simão, o mágico.
Item 2
Atos 8:14-25 – O Pentecostes em Samaria (Pedro).
Aplicações 1 e 2
Atos 8:26-40 – Novas portas para a missão (o eunuco etíope).
Dessa forma, à medida que explicar cada trecho, peça a participação do aluno, da dupla ou do grupo responsável pela respectiva passagem.
DICA 3 – Quadro da personalidade (Item 1)
O Item 1 destaca o contraste entre o culto à personalidade e o evangelho centrado em Cristo, proclamado por Filipe.
Construa um quadro comparativo (lousa, no powerpoint, cartolina) para que os alunos relacionem o contexto vivido em Samaria com a realidade atual.
Culto à personalidade(Atos 8:9-11)
Influenciadores digitais;
Especialistas;
Coaches;
Gurus espirituais;
Outros exemplos sugeridos pelos alunos.
Evangelho no centro(Atos 8:4-8)
Pregação bíblica;
Sinais divinos: curas, milagres e expulsão de demônios;
Jesus no centro da mensagem.
Ao final da atividade, incentive os alunos a complementar o quadro e reflita com a turma sobre a diferença entre uma fé centrada em pessoas e uma fé centrada em Cristo.
DICA 4 – Vídeo e notícia
Para enriquecer a explicação do Item 2, que destaca os resultados da presença e do impacto do evangelho em Samaria, utilize a matéria publicada no Promessistas.org: “Saiba como causar ‘grande alegria’ na cidade onde você está”.
Além da matéria, você encontrará o vídeo do programa Conexão Feminina, da TV Viva Promessa, que aborda o episódio em que Filipe foi usado por Deus em Samaria.
Veja o vídeo:
Assista ao conteúdo previamente, selecione os trechos que melhor se relacionam com a lição e apresente-os aos alunos durante a aula.
A notícia também traz reflexões que podem ser lidas e discutidas em classe para aprofundar o tema do impacto do evangelho na sociedade.
Para estimular a participação da turma, faça perguntas como:
Como é a realidade do nosso bairro e da nossa cidade?
De que maneira a “grande alegria” anunciada por Filipe pode transformar a rua onde nossa igreja está localizada?
Como o evangelho pode impactar o lugar onde moramos, estudamos ou trabalhamos?
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