1) Comece verificando os slides (link: http://portaliap.org/slides-licao-somos-igreja/) especialmente preparados para sua aula. Outra ferramenta que pode enriquecer o estudo de preparação para a sua aula são os comentários adicionais (link: http://portaliap.org/comentarios-adicionais/).
2) Temos uma sugestão para dinamizar a aula no primeiro item da lição: “Gratidão”. Distribua um pedaço de papel e uma caneta aos alunos. Em seguida, peça-lhes que pensem por alguns minutos e escrevam sobre quem eles eram, antes de conhecer a Jesus (exemplo: egoísta, violento, imoral, alcoólatra, promíscuo, viciado em drogas, amargurado, depressivo, incapaz de amar, agressivo, triste, solitário etc.). Este exercício fará com que se recordem de como eram, antes de Jesus os encontrar e os salvar. Isto certamente os levará à gratidão.
3) Para o segundo item da lição, sugerimos que o professor da Escola Bíblica baixe o seguinte vídeo: http://youtu.be/1cPw-zu8on8. Este vídeo trata sobre o amor de Deus. Este assunto não é apenas para “não cristãos”. Leve a igreja a entender isso. Leve-os a contemplar o amor de Deus. É isso que nos faz ter mais devoção por ele.
4) Na segunda parte da lição, no item 2, o tema tratado é sobre como a igreja deve ser grata a Deus. Muitas igrejas não o são. Será que a igreja de que você faz parte o é? Faça o seguinte: prepare uma pequena pesquisa. Escreva algumas perguntas referentes à gratidão e peça que os alunos as respondam. Faça perguntas do tipo: Os hinos que cantamos na igreja agradecem a Deus por tudo o que ele já fez por nós? Pela cruz? Por sua salvação pela graça? Cantamos de maneira grata ou apenas pedimos coisas a Deus? As mensagens que são pregadas no púlpito tratam sobre este tema (tudo que Deus fez por nós)? Em nossas orações, agradecemos a Deus por tudo que ele fez e faz por nós ou nossas orações se parecem mais com listas de supermercado? Você acha que as igrejas evangélicas no Brasil falam sobre o sacrifício de Jesus, sobre sua graça e amor demonstrados no Calvário? Leve os alunos a compreenderem que, por vezes, temos esquecido de demonstrar gratidão a Deus.
 

Prezado professor, é com muita alegria e satisfação que publicamos as dicas desta lição. Esperamos em Deus que estas lhes sejam úteis para a ministração da lição. Fique à vontade para utilizar as que você julgar possíveis para o seu contexto e até para adaptar à sua realidade, se necessário. As dicas são estas:
1) Mais conteúdo: baixe os slides desta lição (link: http://portaliap.org/slides-licao-somos-igreja/ ). Veja também os comentários adicionais no Portal IAP e traga mais conteúdo para sua aula.
2) Introdução: A introdução da lição nos informa que, através da oração de uma pessoa, é possível saber quem verdadeiramente ela é. Bom, antes de ler a introdução, distribua, entre os alunos, uma folha de papel e peça-lhes que escrevam uma oração pessoal. Peça que sejam bem leais aos desejos de sua alma. Após uns 3 min., leia a introdução e fale para cada aluno, silenciosamente ou não, comparar sua oração com a de Paulo. Leve-os a refletirem sobre o que andam orando a Deus.
3) Leve algum aparelho eletrônico para a igreja (de preferência um pequeno, como celular, liquidificador, batedeira, chapinha etc.). Um só é suficiente. Mostre o mesmo para os alunos e faça a seguinte pergunta: Como podemos descobrir a maneira correta do funcionamento deste aparelho, com detalhes. A resposta esperada é: no manual do fabricante. Neste momento, você deve apresentar o manual do fabricante do aparelho que você levou. Mostre-o e fale, em rapidíssimas palavras, sobre sua importância. Pergunte se alguém tem costume de ler manuais. Pois bem, aonde estamos querendo chegar? É que a lição desta semana tem a ver com a razão da existência da igreja. Onde nós descobrimos como a igreja deve funcionar? A igreja também tem o seu manual: a Bíblia Sagrada. Nela, o dono e construtor da igreja deixou-nos diretrizes para o seu bom andamento. Diga que, na presente lição, vamos estudar algumas destas diretrizes. A partir desse momento, inicie os tópicos da primeira parte da lição: “PARA A IGREJA SABER”.
4) Você também pode utilizar o método das perguntas de maneira diferente e mais interativa. Divida a classe em duplas ou trios e peça aos alunos que reflitam sobre a questão 05 e elaborem uma resposta para essa questão. Dê cinco minutos para que conversem e mais cinco minutos para que os grupos compartilhem o que refletiram na discussão.
5) Finalize a primeira parte da lição mostrando novamente o aparelho eletrônico que levou para a sala de aula e o seu manual. Pergunte para os alunos o que acontecerá, se o eletrodoméstico não for usado seguindo as orientações do manual. Pergunte, também, o que pode acontecer com a igreja, se ela não pautar a sua conduta neste mundo obedecendo às prescrições do criador. Em seguida, apresente com determinação as duas aplicações.
6) O tópico “Desafio da semana” é muito importante, pois, a partir dele, os alunos são encorajados a colocar em prática tudo o que aprenderam por meio desse estudo. Dessa forma, você, professor, deve desafiá-los a essa prática. Não se esqueça de fazer isso! Nesta semana, marque um encontro com seus alunos para conversarem sobre as necessidades do bairro onde a igreja em que vocês congregam está inserida. Reflitam sobre o que vocês podem fazer, como igreja, para ser sinal de Deus nesta comunidade. E não só reflitam: façam!

1. O foco da lição é mostrar que a igreja (formada por todos os cristãos genuínos), desfruta de “bênçãos espirituais”. Esse termo pode ser novidade para alguns membros do corpo de Cristo. Por isso, sugerimos que o professor aproveite o comentário introdutório, que trata sobre a concepção de Paulo sobre bênçãos e a compare em contraste com a de alguns pregadores televisivos. Para auxiliar a discussão, recomendamos o seguinte vídeo: http://www.youtube.com/watch?v=PvW738BT0nQ
 
 
 
2. Em seguida, se houver condições, o professor pode dividir a sala em quatro grupos dividindo os subtópicos da lição (que são quatro), entre eles, orientando-os a discutirem o conteúdo por alguns minutos. A proposta é que, após esse tempo de discussão, cada grupo possa compartilhar com os demais o que pode aprender. O professor, nesse momento, pode auxiliar na discussão emitindo eventuais comentários. (5 min. conversação; 5 min. exposição).
 
 
 
3. Quanto ao assunto do primeiro subtópico, que trata sobre a “eleição”, a partir da presciência divina (1 Pd. 1: 2), o professor pode aproveitar para ensinar que a salvação, por meio de Cristo, não é, como alguns entendem, o PLANO B, mas o PLANO A de Deus. Isso poderá ajudar o estudante a compreender melhor a doutrina da graça.
 
 
 
4. Para auxiliar na exposição do segundo sub-tópico, o qual fala sobre “adoção”, sugerimos um vídeo com o testemunho de um jovem com necessidades especiais que foi adotado. Acreditamos que, com um pouco de habilidade, o professor pode fazer uma boa aplicação. Segue o endereço: http://www.youtube.com/watch?v=uqdtsEQBndc
 
 
 
5. Para ilustrar o ensino do quarto subtópico, “Fomos selados com o Espírito”, sugerimos que o professor use a sua criatividade e elabore uma dinâmica simples em que os envolvidos possam receber uma “marca de pertencimento” (selo). O professor deve aproveitar esse assunto para ensinar que TODO cristão genuíno é selado com o Espírito Santo, independentemente de ter sido “Batizado no Espírito Santo”.