Dicas da Lição 11 – Uma comunidade que é luz em meio às trevas

Para a aula da Escola Bíblica, apresentamos: um vídeo dos tempos bíblicos, a dinâmica ‘quadro do tempo’, o vídeo para contextualizar e uma pergunta importante; confira. 

 

DICA UM

Vídeo tempos bíblicos – 2 Tm 3:1-5: Uma dica para abrir sua aula é compartilhar o vídeo abaixo que mostra cenas de filmes bíblicos, onde Paulo escreve a Timóteo, que lê suas cartas e alerta sobre os últimos dias. Após a exibição, você pode perguntar: “Ao ouvir esta leitura, o que esperar dos últimos dias?”. 

(Obs.: Caso não tenha datashow em sala, envie via WhatsApp ou Telegram a seus alunos e alunas). 

 

Veja aqui: 

 

DICA DOIS

Dinâmica ‘quadro do tempo’: Para ensinar sobre o item 1 – Degradação humana, utilize a imagem ilustrativa (abaixo) – quadro do tempo, com as características dos “últimos dias”, revelado pelo Espírito a Paulo. Ao imprimir o quadro, de preferência num papel fotográfico, comece perguntando: “Você conhece esse quadro?”; em seguida, passe a imagem de mão a mão e, à medida que seus alunos forem vendo, diga que façam apontamentos sobre o cenário descrito. Ao final enfatize: “É um retrato dos nossos tempos, por isso o alerta paulino em 2 Tm 3:1-5”. 

Imagem para download: 

Quadro dos últimos dias_Editora Promessa

 

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DICA TRÊS

Vídeo para contextualizar: Para tratar os itens 2 e 4, que mostram o engano religioso dos últimos dias, sugerimos que o professor (a) mostre aos seus alunos o vídeo – Engano religioso -, de Hernandes Dias Lopes; ele explica como os últimos dias funcionam. Ao mesmo tempo, ele aponta as soluções dadas pelas Escrituras. Ao final do vídeo, faça uma lista de situações sobre o engano religioso, de doutrinas falsas que mais se veem na internet e como combatê-las.

 

Assista o vídeo aqui:

Obs.: caso não tenha Datashow, envie no WhatsApp ou Telegram de seus alunos e alunas. 

 

DICA QUATRO

Pergunta importante: Não deixe de debater em classe a última pergunta da lição, ela traz uma reflexão necessária para seus alunos agirem. A pergunta é a seguinte: 

Comente com os demais alunos como a corrupção religiosa e a perseguição em nossos dias, por vezes, nos inibem de evangelizar e como fazer para pregar a Palavra em todo tempo.

Você pode abordar: Já deixaram de falar de Jesus por causa de algum escândalo de membros e líderes? Se sim, como mudar este cenário e não deixar de compartilhar o Evangelho? Ajude-os nessa reflexão. 

 

Por: Editora Promessa. 

 

DICAS DA LIÇÃO 10 – Uma comunidade com cristãos engajados

Confira as dicas para sua aula de Escola Bíblica: Conceito – o que é engajamento?, dinâmica salva-vidas, contextualização e imagens ilustrativas. 

 

DICA UM 

Conceito – O que é engajamento?: Nada mais atual para alguns de seus alunos e alunas, que a palavra engajamento, por isso, nossa sugestão é que você inicie sua aula perguntando o que é engajamento; depois, dê o seguinte conceito: 

“Engajamento é um conceito que representa a proximidade entre uma empresa e os consumidores. Ou seja, o quanto essas duas partes se relacionam e interagem de forma natural. Portanto, na prática, quanto maior o engajamento, mais próximas estão as duas partes e, teoricamente, maior será a relevância da sua marca.” (saiba mais: Engajamento: o que é, para que serve e como aumentá-lo?).

Após esta ponderação, comece a introdução que uma igreja em modo missão é engajada com a palavra de Deus e com sua missão, ou seja, ela tem compromisso com os objetivos traçados pelo seu Senhor, exatamente do que vai tratar o estudo 10. 

 

DICA DOIS

Dinâmica salva-vidas: Para explicar o item 1, que fala sobre ‘compromisso com a fé’, utilize alguns objetos que ilustram nossa necessidade da graça de Deus, como: colete salva-vidas, salva-vidas ou uma bóia. Com estes objetos, ensine sobre a necessidade que uma pessoa tem de ‘usá-los’, quando não sabe nadar ou precisa de socorro. 

Após essa explicação, diga que da mesma forma, os seres humanos precisam da graça de Deus, então uma igreja em modo missão, precisa reforçar seu compromisso com essa mensagem. Ao final, cite os seguintes textos bíblicos:

  • Ora, sem fé é impossível agradar-lhe; porque é necessário que aquele que se aproxima de Deus creia que ele existe, e que é galardoador dos que o buscam. (Hebreus 11:6)
  • Eu sou a videira, vós as varas; quem está em mim, e eu nele, esse dá muito fruto; porque sem mim nada podeis fazer. (João 15:5)

 

DICAS TRÊS: 

A importância de um tutor: Para ensinar sobre ‘compromisso de discipulado’, a lição fala sobre o papel de um ‘treinador’, assim, você pode aproveitar e perguntar à classe sobre professores e técnicos de times: sua função e importância no ensino e preparo das pessoas, e assim, faça conexão com o papel dos discipuladores e a importância de igrejas comprometidas com o discipulado.

 

DICAS QUATRO: 

Imagens ilustrativas: O item 3, que fala sobre o ‘compromisso com o chamado’, mostra três imagens que Paulo usou para falar do compromisso que os discípulos de Cristo devem ter com Ele, consigo mesmo, com os eleitos (item 4), com o ensino (item 5) e a santidade (item 6); Ponha estas imagens nos slides ou envie-as aos seus alunos para explicação na aula. 

Por: Editora Promessa. 

 

DICAS DA LIÇÃO 09 – Uma comunidade que batalha com coragem

Confira dicas para sua aula de Escola Bíblica: Vídeo sobre 2 Timóteo, Dinâmica das lembranças e o recurso das aplicações.

 

DICA UM

Vídeo sobre 2 Timóteo: O vídeo sugerido abaixo, conta sobre o contexto, autoria e estilo de 2 TM; como o vídeo tem cerca de 7 minutos 30 segundos, caso prefira, você pode dividir o vídeo para duas aulas; não esquece de, após exibi-lo, perguntar aos estudantes, qual aprendizado tiram da explicação. 

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Caso não tenha Datashow em sala, envie para seus alunos por meio do WhatsApp, antecipadamente. Veja aqui o vídeo abaixo:

 

DICA DOIS

Dinâmica das lembranças: Para ajudar na explicação do item 1, peça antecipadamente que seus alunos levem objetos com valor afetivo: fotos, roupas, sapatos, livros e etc., diga que cada um fale do objeto e das lembranças que eles trazem; depois, explique: Ao tratar da fé dos antepassados, do ensino de sua avó e mãe, de seu dom pastoral, Paulo queria estimular Timóteo a reavivar seu dom ministerial. 

 

DICA TRÊS

Utilize as aplicações: Não deixe de falar das aplicações com seus alunos. A aplicação 1, pergunta se alguma vez você teve vergonha de falar da sua fé; cite personagens bíblicos, como Jonas e Pedro, que tiveram certa dificuldade; 

Seja encorajador: A aplicação 2 fala que encorajar é mandamento; Diante disso, tire uns minutos da aula e, 1. peça aos estudantes para pensar em pessoas que precisam de uma palavra de coragem, em seguida, 2. diga que envie uma mensagem para elas; sugira textos de consolo, ânimo e fé. 

 

Por: Editora Promessa. 

DICAS DA LIÇÃO 08 – Uma comunidade alcançada pela graça

Veja as dicas para a próxima aula da escola Bíblica: Dinâmica “O sol e a graça”, dinâmica do pedagogo e os recursos, questões importantes (aplicação). 

 

DICA UM

Dinâmica “O sol e a graça”: Peça aos seus alunos que façam fotos do sol com seus celulares; no dia da aula, diga que mostrem em classe as fotos; para facilitar, você pode inseri-las nos slides, ou diga que mostrem uns aos outros nos celulares.

Em seguida, pergunte a eles, os benefícios do sol para a Terra e a vida humana; após os apontamentos, explique a manifestação da graça eterna por meio de Jesus, deixou o amor de Deus visível aos homens e cite o trecho da lição: “A graça divina sempre existiu, mas, em Jesus, se tornou visível, se revelou, assim como o sol aparece ao amanhecer.”

 

DICA DOIS

Dinâmica do pedagogo: Para elucidar a função pedagógica da graça de Deus, pois ela ‘ensina’ os crentes em Jesus, aplique a seguinte dinâmica em sala: Comece com a frase da lição: “Um pedagogo é alguém que conduz as crianças passo a passo. Assim também a graça amoravelmente conduz e guia”.

 

Execução:

– Convide pais para relatarem sobre a educação de seus filhos, como: andar, comer e vestir; e a importância da educação para o desenvolvimento da criança; 

– Convide algum professor de educação infantil, para falar sobre a experiência de educar e acompanhar crianças em seu desenvolvimento educacional, e como isso é determinante para seu bom crescimento. 

 

Após os relatos, faça uma conexão de como a graça de Deus age na vida dos cristãos por meio da ação do Espírito e da realização de boas obras, tema do item 2. 

 

Dica Três

Questões importantes (aplicação): Na parte aplicativa da lição é importante enfatizar à classe, que a graça de Deus nos salva gratuita e imerecidamente do pecado, e nos conduz a uma mudança de vida, que manifesta boas obras. Portanto, vale a pena refletir e questionar, do quanto a graça está realmente presente em nossa vida, em pelo menos três áreas:

  1. Em nossa vida (quanto pensamos e vivemos).
  2. Em nossa igreja (quanto cantamos, cultuamos, estudamos e proclamamos).
  3. Com nosso próximo (o quanto servimos e ajudamos). 

Por: Editora Promessa. 

DICAS DA LIÇÃO 07 – Uma comunidade que vive com sabedoria

Conheça os recursos para próxima Escola Bíblica: Dinâmica ‘Personagens de Tito’, dinâmica ‘Exemplo de Pessoas’ e o vídeo – Por que a Bíblia não se posiciona contra a escravidão em geral?

 

DICA UM 

Dinâmica ‘Personagens de Tito’: Para ajudar na explicação dos itens 1 e 2, você pode fazer a seguinte dinâmica. 

Para o item 1, peça que uma mulher ou homem idosos participe de sua aula, e responda a seguinte questão: “Quais conselhos sobre vida cristã ele/ ou ela dão aos jovens e/ou aos adultos?”. Em seguida a resposta, destaque a fala do personagem e mostre os conselhos paulinos a Tito: autocontrole, fé sólida e cuidado com a embriaguez (Tt 2:1-3). 

 

Para o item 2, peça que moça e um rapaz participem da aula, faça comentários sobre os conselhos dados por Paulo a Tito: às moças – aborde sobre a ênfase familiar paulina, lembrando: em Creta, as moças eram criadas para promiscuidade x hoje, uma necessidade de conciliar casa e mercado de trabalho – (Tt 2:4-5), e aos rapazes – seguir padrões como José, Daniel, Timóteo e o próprio Tito  (Tt 2:6), pontue sobre estes desafios. 

Após cada participação, enfatize que cada faixa-etária deve ser exemplo e suporte para outra. 

 

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DICA DOIS

Dinâmica “Exemplo de Pessoas”: A temática do item 3 é ser “padrão/exemplo” para os fiéis, para contextualizar a explicação do conteúdo e criar mais interação, pergunte a seus alunos sobre lembrar pessoas que marcaram suas vidas positivamente: Professores, Médicos, Pastores e etc… em seguida as citações, faça um link com o ensino de Paulo a Tito: “Paulo desejava que Tito deixasse uma marca positiva na vida dos cristãos por meio de sua vida”. 

 

DICA TRÊS

Vídeo – Por que a Bíblia não se posiciona contra a escravidão em geral?: Este vídeo ajuda a esclarecer o tema do item 4 e reforça a proposta de que a Bíblia ajudou a minar as bases da escravidão. Exiba em sala ou compartilhe com seus alunos, o vídeo:

 

Não se esqueça de perguntar sobre o conteúdo que foi assistido e como ele ajuda a esclarecer o estudo. 

Por: Editora Promessa. 

 

DICAS DA LIÇÃO 06 – Uma comunidade que planta outras igrejas

Utilize os recursos das dicas para sua aula de sábado: Recapitulação sobre plantação de igrejas, duas imagens ilustrativas, dinâmica “igrejas plantadas” e um vídeo sobre o livro de Tito, que servirá de base para o estudo. 

 

DICA UM

Recapitulação: Algumas igrejas locais “geraram” outras comunidades, então, faça um exercício em classe, com a ajuda do pastor e de cristãos mais velhos, para fazer um levantamento sobre igrejas, ou missionários que saíram da sua igreja local e plantaram novas igrejas; caso não seja a realidade de sua comunidade, incentive seus alunos a orar pela plantação de novas frentes de trabalho.

 

DICA DOIS

Dinâmica “igrejas plantadas”: Para o item 1, aplique em sala a dinâmica das “igrejas plantadas”. Ela tem por objetivo fazer uma espécie de “exibição”, sobre as igrejas plantadas por Paulo. 

Material: Pequenos vasos de plantas com o nome das seguintes províncias romanas grudada nos vasos: Galácia, Macedônia, Acaia e Ásia proconsular. Após colocar a identificação, coloque numa mesa à frente dos alunos e explique sobre o processo de plantação das comunidades cristãs nesta região. 

Enfatize que em dez anos (47 a. C a 57 d. C.) Paulo plantou igrejas nessa região, por meio de sua atividade missionária: Compartilhamento do Evangelho, plantando igrejas, consolidação, constituição dos presbíteros, inserindo pessoas por meio do batismo e ensino da Bíblia. 

 

DICA TRÊS

Imagem – Mapa da Ilha de Creta: Segundo o estudo desta semana, Paulo, quando foi solto de sua em Roma, foi até Creta com Tito, para evangelizar e plantar igrejas. Nos tempos antigos, havia cerca de 100 cidades nesta ilha, daí a importância de se plantar igrejas nela. Ao mostrar o mapa e trazer estas informações, lembre do modus operandi do apóstolo: Primeiro, ir aos centros urbanos; segundo, plantar igrejas em cada cidade e estabelecer presbíteros em cada uma delas. 

Foto por: Reprodução/Histórianzine. 

 

Imagem – Creta: Outra dica de imagem que pode ser usada na aula, é a arte de Marcus Nati (Brother Bíblia), a imagem faz um resumo da carta de Tito, seu contexto e mensagem. Compartilhe as explicações do item 2 e 3. 

Arte: Reprodução/Marcus Nati

 

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DICAS QUATRO: 

Vídeo sobre Tito: Indicamos aos professores/professoras, tanto para estudo preparatório quanto para exibir em sala aos alunos, o vídeo “Tito”, que explica por meio de um mapa mental a carta. O vídeo tem cerca de 8 minutos e 41 segundos, mas seu primeiro trecho, que corresponde a Tito 1:1-16, está nos primeiros 4 minutos e 12 segundos, exatamente o que se estuda nesta aula; se o professsor/professora achar melhor, passe apenas esta parte correspondente. Após a exibição, pergunte à classe sobre o que assistiram: curiosidades, novo aprendizado em relação à aula e etc. 

 

Observação: Indicado para ser exibido quando for feita a explicação do item 3, que trata da importância de uma liderança capacitada e do contexto comportamental dos cretenses. 

Por: Editora Promessa. 

 

DICAS DA LIÇÃO 05 – Uma comunidade que cuida de todos

Você tem acesso as dicas para aula cinco, da Escola Bíblica, com: Dinâmica “apoiando uns aos outros”, vídeo: Cuidar um do outro e recurso visual – Cuidado com os mais frágeis. 

 

DICA UM

Dinâmica “apoiando uns aos outros”: A lição vai tratar em 6 tópicos do cuidado com diversos grupos (líderes e viúvas) e assuntos (conversas difíceis e advertências a mercenários e ricos), o que mostra a necessidade de cuidado mútuo, por isso, no início da lição, você poderá aplicar a seguinte dinâmica. 

Peça que seus alunos e alunas fiquem em formato de roda ou em fila, e diga-lhes para que levantem só uma das pernas (não devem encostar em nada e ninguém); estipule um tempo de 1 a 2 minutos, até perceber a dificuldade deles; após esse momento, diga que podem colocar a mão no ombro um do outro, o que vai claramente aliviar o cansaço e facilitar a convivência. 

Para finalizar, pergunte a eles: sobre o desafio de ficar em uma perna só, e depois ficar apoiado no ombro da pessoa ao lado; assim, cuidar dos líderes, alertar os faltosos, cuidar dos necessitados é um dever de todos no corpo de Cristo, a igreja. Você pode finalizar lendo o texto-base: Aqueles que não cuidam dos seus, especialmente dos de sua própria família, negaram a fé e são piores que os descrentes. (1 Tm 5:8 – NVT)

(Fonte: https://www.youtube.com/watch?v=BL8bk66sI-8) 

 

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DICA DOIS

Recurso visual – Cuidado com os mais frágeis: O item 2, trata do cuidado das viúvas, e o item 4, sobre o dever de servos e senhores, preparamos a imagem que traz o conteúdo da lição em formato visual. Compartilhe para análises em classe. Baixe a imagem a seguir: 

DICA TRÊS

Video – Cuidar um do outro: Para a parte aplicativa da lição (1 e 2), exiba o vídeo abaixo, que conta a história de um garoto na escola que não tinha o que lanchar, na hora dessa atividade ele saiu de sala, e quando voltou teve uma surpresa de demonstração de cuidado. Após a exibição, ajude seus alunos a relacionar isso com o cuidado que deve-se ter na igreja. 

Assista aqui:

Por: Editora Promessa. 

 

DICAS DA LIÇÃO 04 – Uma comunidade que avança na maturidade

Veja os recursos da semana para aula da Escola Bíblica: Contextualização da lição, dinâmica frutas maduras e frutas verdes/podres, dinâmica “exercite a piedade”.  

 

DICAS UM

Contextualização da lição: Para contextualizar a lição desta semana, e entender o que Paulo e Timóteo enfrentaram em sua época, onde, um grupo de falsos mestres e seguidores iam atrás de vãs filosofias, em nossos dias, casos semelhantes, fazem pessoas se desviarem da verdadeira fé. 

O caso que ocorreu no Kênia, na África, e que tem por líder Makenzie Nthenge, incentivou os seguidores a fazerem jejum total “para conhecer Jesus”, segundo as investigações da Polícia do país. O número de mortos já chegou a 73, até a publicação deste conteúdo, em 25 de abril. 

Assista aqui:

A partir deste caso, mostre a seus alunos que desde os dias da igreja primitiva, apareciam falsos mestre ensinando doutrinas contrárias à fé. Na época de Paulo, segundo nota da Lição 04 e do texto bíblico em estudo, eles pregavam o seguinte: “Influenciados pela filosofia grega, eles acreditavam que a matéria é má e, por isso, segundo eles, quem deseja agradar a Deus não pode dar prazer à matéria. Proibiam comer todo tipo de carne (eram vegetarianos) e o casamento (por conta do sexo).” 

Faça um paralelo entre os dois casos, peça a opinião de seus alunos e explique as orientações da Bíblia relacionadas a não dar ouvidos e repudiar o erro, e anunciar a verdade, como ensina o item 1 e 2. 

 

DICA DOIS

Dinâmica frutas maduras e frutas verdes: A lição fala de crentes “maduros”, que conhecem a verdade, e crentes imaturos, levado por toda sorte de vãs filosofias e crenças erradas. 

Para ilustrar essa verdade, utilize os seguintes materiais: duas cestas pequenas, e frutas variadas, maduras e verdes/podres. Na cesta com frutas maduras, coloque um papel escrito identificando “Para nutrição da fé”; Na cesta com frutas verdes e podres, identifique “para indigestão da fé”. 

Escolha dois alunos, que devem pegar os cestos e passar oferecendo ao restante da classe; Explique que os líderes e crentes que servem no ensino, devem servir os frutos bons e combater o erro. Explique os simbolismo das cestas e termine lendo: “Ensinando essas coisas aos irmãos, serás bom ministro de Cristo Jesus, nutrido pelas palavras da fé e da boa doutrina que tens seguido” (1 Tm 4:6). 

 

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DICA TRÊS

Dinâmica “exercite a piedade”: Leve para aula um pequeno halter (um peso) que se usa em casa ou academia, identifique-o com adesivo ou papel escrito “piedade”. Em seguida, explique o conceito da lição para esse termo bíblico. 

Leia o trecho da lição, no item 2: “Como santuário de Deus, nosso corpo necessita de cuidados essenciais, mas a piedade é proveitosa para tudo, visto que tem a promessa da vida presente e da futura (1 Tm 4:8b)”, depois, pergunte aos alunos, enquanto movimenta o halter: 

– Como anda o cuidado com o corpo? 

– Como anda a vida piedosa? 

Após as respostas, busque conduzir a discussão voltando ao conceito do que é piedade, e do equilíbrio entre o cuidado físico e o cuidado espiritual, instruído por Paulo. 

 

DICA QUATRO

Importante que o professor/professora leia as duas aplicações da lição, pois neste estudo, elas estão com muitos exemplos cotidianos, o que pode ajudar na interação e fixação para a classe. 

 

Por: Editora Promessa. 

DICAS DA LIÇÃO 03 – Uma comunidade com líderes capacitados

Os recursos de aula desta semana são os seguintes: Imagens explicativas, depoimentos de líderes e abençoe sua liderança. 

 

DICA UM 

Imagens explicativas: Preparamos três imagens que podem ser baixadas e compartilhadas com seus alunos, para explicar os itens 1, e mais especificamente, os itens 2 e 3. Nelas há explicações das características dos presbíteros, diáconos e diaconisas. 

 

DICA DOIS

Depoimentos de líderes: Sugerimos que um presbítero, um diácono e uma diaconisa seja chamado para falar durante a aula, sobre seu ministério, desafios e bênçãos de servir nele. 

(Caso não haja todos, chamar apenas o presente; se não houver um deles na hora da aula, levar depoimentos coletados antes da aula, pode ser escrito ou por vídeo). 

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DICA TRÊS

Abençoe sua liderança: Incentive seus alunos a levar para a aula uma palavra de incentivo para presbíteros, diáconos e as diaconisas; ao fim do estudo, chame sua liderança e apresente-os em oração. 

 

Por: Editora Promessa. 

DICAS DA LIÇÃO 02 – Uma comunidade que cultua com ordem

Veja os recursos de interação para aula: Pergunta especial, dinâmica “orar pelas autoridades” e o recurso  “resumo em frases”. 

 

DICA UM

Pergunta especial: “Para quê serve o culto? Quais elementos principais de uma celebração? Existem em nossa igreja local?”. Você pode dar o pontapé inicial da aula, questionando sua classe sobre essa importante prática, da qual todos participam. Direcione todos os apontamentos para o estudo do dia. 

 

DICA DOIS

Dinâmica orar pelas autoridades: O assunto do item 1, pode ser um bom momento de interação na aula, ele fala da intercessão por todas as pessoas, salvas e não salvas, e sobre oração pelos governantes, mesmo que não seja os de sua preferência (enfatizar contexto em que Paulo deu esta ordem). 

Como sugestão, você pode distribuir pedaços de papel (com canetas/lápis) ou pedir para anotar no celular os nomes de pessoas para intercessão. 

 

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DICA TRÊS

Resumo em frases: Para ajudar na fixação e direção dos seis itens do estudo, resumimos os tópicos da lição em frases, que podem ser citadas no início de cada item (1 Timóteo 2:1-15). Abaixo você tem as frases e imagens com elas. 

 

Item 1: “Mesmo que não concordemos com nossos governantes, devemos orar por eles!”

Item 2: “Não há como a oração ser eficiente onde há contendas!”

Item 3: “Cuidado com seu traje no culto público!”

Item 4: “Aprender para ensinar, esse é o caminho.”

Item 5: “Paulo não é contra mulheres ocuparem posições de autoridade, ele é contra o abuso de autoridade.” 

Item 6: “Os falsos mestres desvalorizavam a maternidade, por isso, Paulo faz um incentivo ao papel da mãe.” 

 

Por: Editora Promessa. 

DICAS DA LIÇÃO 01 – Uma comunidade que ama a verdade

Para a primeira lição da série – “Igreja em modo missão”, confira 5 recursos para sua aula na Escola Bíblica. 

 

DICA UM

Vídeo de apresentação: Estamos em mais um começo de trimestre, sugerimos que se mostre em sala, o vídeo de apresentação da nova série de Lições Bíblicas – “Igreja em modo missão”. Ele traz apontamentos do assunto que vai ser estudado na Escola Bíblica no trimestre. 

Veja e compartilhe: 

 

DICA DOIS

Pesquisa Virtual: Para introduzir o item 1, ou assunto no geral, pergunte a seus alunos: “Qual os ensinos errados (heresias ou interpretações equivocadas da Bíblia) que eles mais veem nas redes sociais?”. Sugira que busquem a palavra heresia, ensino errado e etc; após a breve busca, peça que mostrem o que encontraram. 

Em seguida, fale sobre os erros dos falsos mestres, na época que Paulo escreveu a Timóteo (legalismo, por exemplo), e lhes diga a importância de conhecer e defender a verdade. 

 

DICA TRÊS 

Dinâmica: “Água da graça” que “limpa” o pecado!

Os legalistas, eram falsos mestres que ensinavam a Lei de Deus podia salvar, contrário a ideia, Paulo mostrou que o papel da Lei não era esse, mas sim, o de mostrar o pecado e a solução em Cristo. Para deixar esse ensino mais claro, sugerimos a seguinte dinâmica em sala: 

 

Itens: Tinta vermelha (apropriada para o rosto), como símbolo do pecado (Isaías 1:18); um espelho, que representará a Lei; e a água, símbolo da graça de Cristo. 

Como fazer?: Escolha um aluno ou aluna e peça que passe no rosto a tinta. Explique o significado do pecado; em seguida, diga que o espelho é a Lei, e ela mostra a real situação da pessoa, porém, não pode limpar o pecado; por último, diga que o estudante lave seu rosto na água, símbolo da graça, e explique que só Jesus pode nos limpar; os legalistas tentavam fazer da Lei um meio de salvação. 

Por último, cite a frase do item dois: “A igreja no modo missão não se prende a questões inúteis (mitos, genealogias e etc.), mas se apressa em proclamar e viver o impacto transformador e salvífico do evangelho.” Entender e defender essa mensagem é um item relevante para a igreja de Jesus. 

 

DICA QUATRO

Pergunta Importante: Sugerimos que você faça a pergunta 06 para sua classe: “Em sua opinião, a igreja local da qual você faz parte está preparada para defender o evangelho das investidas dos falsos mestres? Por que você acha isso?”. 

Caso consiga, peça que seus alunos consultem os cristãos maduros na fé ou as lideranças da igreja. É uma pergunta importante para ser “debatida” em sala; peça que surgiram formas de defender a fé, e pondere as sugestões. 

 

DICA CINCO

Recursos-extra: Leve para aula ou  mostre as imagens, e os links das publicações citadas no “compromisso missional”:

-“O Doutrinal” (https://editorapromessa.com.br/produto/doutrinal/?v=19d3326f3137)

– “A fé que professamos”

– Trilho do discipulado” (https://editorapromessa.com.br/produto/trilho-do-discipulado/?v=19d3326f3137). O objetivo será reafirmarmos nossa convicção na Confissão de Fé da Igreja Adventista da Promessa, presente nos livros (imagens abaixo). 

 

Para outros materiais de aula e estudo pessoal, acesse: promessistas.org/Igrejaemmodomissao 

Adquira as Lições Bíblicas aqui: editorapromessa.com.br/igreja-em-modo-missao

 

Por: Editora Promessa.